上海社交障礙康復(fù)班哪些比較好(機(jī)構(gòu)介紹)，俗話說“選擇大于努力”，那么選擇社交障礙將是你走向成功的捷徑。以下有關(guān)社交障礙有什么引導(dǎo)方法嗎，小孩如何突破社交障礙，社交障礙是缺乏信心嗎，社交障礙有什么技巧嗎，如何指導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童用筆涂涂畫畫，怎樣指導(dǎo)社交障礙兒童做手工將證明這一切。

1.社交障礙有什么引導(dǎo)方法嗎

在真實(shí)場(chǎng)景中在家長(zhǎng)的提示下練習(xí)，并進(jìn)行事后回顧。在跟孩子講過社交故事并進(jìn)行角色扮演后，家長(zhǎng)便要等待孩子在生活中遇到社交故事中所描述的真實(shí)的情況，并及時(shí)提醒他們想一想這個(gè)社交故事教給自己遇到這種情況應(yīng)該怎么做。必要的時(shí)候，家長(zhǎng)還可以專門制造場(chǎng)景來幫助孩子練習(xí)。

2.小孩如何突破社交障礙

一方面就是性格，也就是遺傳因素。如果家長(zhǎng)的性格都比較內(nèi)向，不愛表達(dá)，那么孩子也會(huì)這樣；第二點(diǎn)是三歲之前孩子的代養(yǎng)人過于單一，或者缺少父親的陪伴；第三點(diǎn)剖腹產(chǎn)的孩子就會(huì)過于敏感，第四點(diǎn)，社會(huì)的交往關(guān)系。那根據(jù)上面所說的，家長(zhǎng)們可以看一下，我們的孩子是屬于哪種情況。我們要怎樣才能幫助孩子改變現(xiàn)狀呢？

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3.社交障礙是缺乏信心嗎

如果孩子在家也是那種比較內(nèi)向的孩子，我們也要接受孩子的這種性格。在接納孩子的同時(shí)，我們家長(zhǎng)也要以身作則，做一個(gè)外向型，好說的家長(zhǎng)。同時(shí)呢，要經(jīng)常帶孩子去不同的地方接觸不同的人，不要因?yàn)楹⒆优陆佑|陌生的人，就不帶他去接觸了。這個(gè)時(shí)候我們還要告訴孩子，這個(gè)陌生人是誰呀，他是做什么的，這樣就能減少孩子對(duì)陌生人的恐懼。

4.社交障礙有什么技巧嗎

對(duì)星星兒來說，學(xué)會(huì)社交技巧可以說是最難的。大多數(shù)星星兒是規(guī)則約束型的，他們的思維是按照一種可預(yù)測(cè)的和慣例的模式來運(yùn)行的，這使他們難以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)交流和互動(dòng)，因?yàn)樯缃患记刹⒎鞘鞘前凑占榷ㄒ?guī)則來執(zhí)行的。

5.如何指導(dǎo)孤獨(dú)癥兒童用筆涂涂畫畫

孤獨(dú)癥兒童剛會(huì)拿筆亂畫的時(shí)候，完全是一種游戲、家長(zhǎng)一定要珍惜他們繪畫樂趣的萌芽并恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，經(jīng)常給他們色彩鮮艷的筆讓他去畫，如讓孩子用紅色畫大蘋果，用綠色畫樹葉，用黃色畫衣服等，盡管孩子畫不出什么形狀。但家長(zhǎng)決不能呵斥，指責(zé)甚至打罵。因?yàn)檫@群孩子本身自信心不強(qiáng)，再加上家長(zhǎng)的呵斥，打罵使他們內(nèi)心更加封閉，更加沒有自信心。

6.怎樣指導(dǎo)社交障礙兒童做手工

指導(dǎo)過程中應(yīng)該給予孩子更多地耐心，指導(dǎo)過程中鼓勵(lì)孩子多提問、多表現(xiàn)自己，盡可能多眼神鼓勵(lì)和語言鼓勵(lì)，讓孩子感覺自己被重視和鼓勵(lì)，通過手工作品，使孩子收獲滿足感和成功感。從而讓孩子敢于表現(xiàn)自己、敢于表達(dá)自己。

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