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1.學編程能提高思維邏輯嗎

少兒編程通俗地說就是通過編程游戲、可視化圖形編程等方法,培養(yǎng)少兒的邏輯思維能力和解決實際問題的能力的技能?,F(xiàn)在主要的編程語言是:Scratch(簡易圖形化編程工具)例如:學生通過制作一個小動畫的過程,自己學會拆分任務、拖拽模塊、控制進度,從而理解“并行處理”、”目標實現(xiàn)”等較抽象的概念。

2.學編程從幾歲開始合適呢

六七歲就可以了,本來想給孩子報編程班的,但是又想這么小的孩子本來就報了很多興趣班了,再多一個壓力多大呀,孩子都沒時間玩了。正適合六七歲的小孩學,不用編代碼,只要通過點選、拖拽已經(jīng)預設(shè)好的程序模塊,就可以進行編程,而且模塊也是五顏六色的,孩子容易接受

3.有必要培養(yǎng)小孩學習編程的能力嗎

小孩是否有必要培養(yǎng)學習編程,要根據(jù)孩子的具體情況而定,孩子不易過早的學習編程,要三年級以上,還要看孩子的興趣愛好,喜歡玩游戲的男孩子,玩游戲多了影響學習,不如學編程,因為編程中有做游戲的,以毒攻毒。編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,對孩子學習有一定幫助。

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4.學習編程的好處有哪些

有必要讓孩子學習編程嗎?我覺得這個問題要具體問題具體分析,編程領(lǐng)域我真的不太了解,畢竟這個領(lǐng)域里都是IT人才,在我這個行外人的眼里我覺得編程是一個非??菰锏墓ぷ鳎粋€細節(jié)就可能要用很久才能攻克。不是所有孩子都適合學習編程,這種創(chuàng)造力和想象力不是每個孩子都有的,有興趣的孩子搞起來會特別輕松,沒興趣的孩子是無法學好編程的。

5.怎么學習少兒編程呢

判斷一個技能是否需要走向少兒階段需要幾個重要的標準,第一個標準為是否具備大面積的應用場景,第二個標準為是否具備較低的學習難度,第三個標準為是否具備廣闊的發(fā)展前景且是否具備基礎(chǔ)性。從這三個標準來看編程語言均比較符合,所以在少兒階段學習編程是有必要的另外在少兒階段學習編程也是順應時代發(fā)展的選擇。

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