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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)線下的優(yōu)點

高中數(shù)學(xué)線下一對一輔導(dǎo)也有其優(yōu)勢。相比線上輔導(dǎo),線下輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)氛圍更濃,因為老師和學(xué)生面對面交流。一旦學(xué)生有任何學(xué)習(xí)問題,老師都能及時發(fā)現(xiàn)并解答。同時也能對學(xué)生起到監(jiān)督作用,督促學(xué)習(xí),比較適合自制力弱的學(xué)生。

2.高中輔導(dǎo)可以提高學(xué)習(xí)成績

高中補課的效果非常明顯,這是不可否認的。不然家長也不會想方設(shè)法給孩子找一個好的補課老師。然而,這與教育的初衷相違背。雖然可以暫時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,但不利于學(xué)生的長遠發(fā)展,會讓學(xué)生失去自主探索知識的樂趣。高中生要從三個方面提高學(xué)習(xí)成績。

3.一對一輔導(dǎo)效果好嗎

高中一對一輔導(dǎo)可以從時間長度上保證輔導(dǎo)的有效性和及時性,也可以從空間上拉近與學(xué)生的距離,其中包括了空間距離和情感距離,在此過程中可以促進師生的深度溝通與交流,師生之間的心貼近了,良好師生關(guān)系就更容易建立了。

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4.課外輔導(dǎo)有什么作用嗎

課外輔導(dǎo)班是課上學(xué)習(xí)的延伸和補充,選擇課外輔導(dǎo)班應(yīng)以促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力為最終目標,很多家長目光短淺、急功近利,把課外輔導(dǎo)班當成了提高學(xué)習(xí)成績的“速效藥”,壓制了孩子自主學(xué)習(xí)、自我糾偏的意識與能力,嚴重壓縮了孩子自我反思、自我成長的空間,對孩子發(fā)現(xiàn)適合自己的個性化學(xué)習(xí)策略與發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生負面影響。

5.高中化學(xué)可以口訣記憶嗎

鑒于知識點多,記憶量大,在化學(xué)學(xué)中往往會經(jīng)常出現(xiàn)某些很非常容易忘掉的口訣,老師明確要求他們?nèi)ビ洃浰?。首先需要,要說道自已這是某種學(xué)的捷徑,后會在深遠的思考它的內(nèi)涵,接下來忘掉了,就會成你學(xué)化學(xué)的利器。

6.高中化學(xué)怎樣總結(jié)歸類

對所學(xué)專業(yè)知識開展系統(tǒng)分類,緊緊抓住特征,在以此類推。如:電解質(zhì)預(yù)判的時候,把所學(xué)的化合物歸類,再把強電解質(zhì)弱、電解質(zhì)的包括的類別讀懂,由于你熟練掌握本質(zhì)就很有希望;再如:在熟練掌握了多個主族、周期的相似性和遞變性規(guī)律后,由于實際的元素單質(zhì)、化合物的性質(zhì)就不易多了。

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