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根據(jù)難易情況以及學(xué)習(xí)的進程,少兒編程的學(xué)習(xí)也是分為了兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)培養(yǎng)興趣鍛煉思維能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程可以參加比賽或為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。
少兒這個階段的孩子課業(yè)沒有高中那么重,邏輯思維也快,也可以很好的掌握一門技能。但是它有利有弊。它值得學(xué)習(xí)嗎?孩子如果自己有興趣可以懂一點,但是不能太浪費時間在這上面,目前要以學(xué)校課程為主。那是主要,而這是興趣罷了。
但是學(xué)習(xí)編程確實會給孩子帶來好處,兒童編程能讓兒童了解到自己玩的游戲、生活中的智能化是通過什么邏輯什么方法來實現(xiàn)的,對于鍛煉邏輯思維,系統(tǒng)了解相關(guān)數(shù)學(xué)原理有一定幫助。而且未來也是人工智能時代,早點接觸編程還是有很大益處的。
編程作為語言類的學(xué)科,由兩大核心構(gòu)成:語法和詞匯,如果想要順利的使用編程編寫程序,這兩部分缺一不可?,F(xiàn)在正式的編程教育大都從開始,接觸十分吃力。語言類學(xué)科最好的學(xué)習(xí)方法就是耳濡目染,從小學(xué)起。就像英語,從小我們還不懂語法,可以先背單詞,再慢慢拓展。而對于編程,大部分詞匯來自英語,所以先讓孩子接觸詞匯顯然不明智,只能從語法入手。
對于孩子學(xué)習(xí)的培養(yǎng)想必很多的家長都是非常有發(fā)言權(quán)的。很多的家長都希望孩子的學(xué)習(xí)有一個好的效果,于是在給孩子選擇一些學(xué)習(xí)的課程的時候,也是經(jīng)過深思熟慮的,就拿現(xiàn)在很多的家長想要孩子去學(xué)習(xí)少兒編程的課程來說,他們對于少兒編程有沒有必要學(xué)習(xí)并不是很清楚,今天我們就一起來了解一下少兒編程是什么有必要學(xué)嗎。
少兒編程肯定會越來越普及,很快中國也將在少兒編程的教育上有所重視。青少年和兒童學(xué)習(xí)編程是很有益的一件事情,他們在學(xué)習(xí)過程中主要是學(xué)習(xí)的邏輯思維,孩子學(xué)習(xí)編程,一般都是從圖形化編程開始入門的,這樣避開了枯燥的語法和記憶,加強了學(xué)習(xí)的樂趣,孩子們能夠更加快速的接觸編程思想,帶著興趣和信心學(xué)習(xí)編程語言。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展編程也是得到了廣泛的應(yīng)用,尤其在當前的大數(shù)據(jù)時代背景下,編程受到了更多的重視。編程教育目前也正在呈現(xiàn)出普及化的趨勢,從早期的教育到目前的中學(xué)教育甚至是小學(xué)教育,編程正在成為教育體系中的重要內(nèi)容之一,而少兒編程的出現(xiàn)正是順應(yīng)時代發(fā)展的一個現(xiàn)象。
小孩是否有必要培養(yǎng)學(xué)習(xí)編程,要根據(jù)孩子的具體情況而定,孩子不易過早的學(xué)習(xí)編程,要三年級以上,還要看孩子的興趣愛好,喜歡玩游戲的男孩子,玩游戲多了影響學(xué)習(xí),不如學(xué)編程,因為編程中有做游戲的,以毒攻毒。編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,對孩子學(xué)習(xí)有一定幫助。
有必要讓孩子學(xué)習(xí)編程嗎?我覺得這個問題要具體問題具體分析,編程領(lǐng)域我真的不太了解,畢竟這個領(lǐng)域里都是IT人才,在我這個行外人的眼里我覺得編程是一個非??菰锏墓ぷ鳎粋€細節(jié)就可能要用很久才能攻克。不是所有孩子都適合學(xué)習(xí)編程,這種創(chuàng)造力和想象力不是每個孩子都有的,有興趣的孩子搞起來會特別輕松,沒興趣的孩子是無法學(xué)好編程的。
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