解讀公務(wù)員考試大綱行測(cè)部分的方法系列之三

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前兩篇文章主要幫助大家分析了2010年公務(wù)員考試大綱本身的內(nèi)容，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？忌€應(yīng)結(jié)合近年的考試大綱來(lái)分析公務(wù)員考試試題的變化趨勢(shì)，從而判斷出今年考試中會(huì)出現(xiàn)的新的考點(diǎn)或題型，以及今年考試的重點(diǎn)。

2010年公務(wù)員考試大綱的行測(cè)部分與2009年相比，最大的變化是題型順序調(diào)整，凸顯出考試的難點(diǎn)。具體說(shuō)來(lái)2009年行測(cè)考試的順序是：第一部分常識(shí)判斷，第二部分言語(yǔ)理解與表達(dá)，第三部分判斷推理，第四部分?jǐn)?shù)量關(guān)系，第五部分資料分析。而2010年的順序則是言語(yǔ)理解與表達(dá)﹑數(shù)量關(guān)系﹑判斷推理﹑資料分析﹑常識(shí)判斷。

這個(gè)變化有其用意：其一，根據(jù)對(duì)公務(wù)員的能力要求先后安排題型順序，彰顯科學(xué)性。良好的言語(yǔ)理解與表達(dá)能力是最基本的公務(wù)要求，試題以此為第一部分，設(shè)兩種題型，繁簡(jiǎn)得當(dāng)，莊重而科學(xué)。后繼以數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析三部分，內(nèi)容豐富，要求漸高，格調(diào)不凡。最后以常識(shí)判斷收尾，薈萃多學(xué)科知識(shí)，異彩紛呈。當(dāng)然這只是一種理解，具體感知因人而異。2009年側(cè)重表面的文理分開(kāi)，而2010年則是文理交叉，對(duì)于某些考生來(lái)說(shuō)這樣的答題順序難度更大，因此考生不要拘泥于考試的順序，必須在復(fù)習(xí)中找到最適合自己的答題順序，這樣才能在考試中得心應(yīng)手。其二，這也暗示常識(shí)判斷部分繼去年調(diào)整考查范圍的變化外，將進(jìn)一步優(yōu)化考試內(nèi)容。簡(jiǎn)單的記憶性試題將進(jìn)一步減少，試題將更加突出考查應(yīng)試者多學(xué)科知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。

關(guān)于難度方面，2010年和2009年比較應(yīng)該趨于一致，結(jié)合歷年考生的考試情況，我們總結(jié)出行測(cè)考試各模塊的特點(diǎn)，具體來(lái)說(shuō)，（1）最難最容易失分的是：數(shù)量關(guān)系部分、邏輯判斷（演繹推理）；（2）專業(yè)性最強(qiáng)的是：資料分析部分，主要考統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的考生有利；常識(shí)部分的考法律知識(shí)，對(duì)學(xué)過(guò)法律知識(shí)的考生有