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正確的口語發(fā)音取決于言語器官的協(xié)調(diào)運動,包括呼吸的改變、聲帶的開閉、舌唇與下頜的位置和運動、鼻咽通道氣流的控制等。雖然聽障兒童言語器官的結(jié)構形態(tài)大多都是正常的,但長期閑置不用,言語運動肌群僵化,說話時有關器官的配合不協(xié)調(diào),即便是有意識的想發(fā)出一些言語聲,這些聲音往往是怪怪的,比如聲調(diào)異常、音調(diào)異常...
生理呼吸訓練:指幫助他們建立正確、自然、舒適的生理腹式呼吸方式。具體訓練方法有:仰位、側(cè)位、坐位和站位訓練,讓患者通過觸覺感知,將呼吸方式調(diào)整為腹式呼吸,手心貼腹部,吸氣的同時鼓起肚子。言語呼吸訓練:主要有擬聲訓練、吹、增加句長和停頓換氣訓練,以形成良好的言語呼吸控制能力,產(chǎn)生自然、舒適的言語聲。
聽障兒童的聽覺言語康復是以克服聽力障礙、發(fā)展聽說能力、全面發(fā)展為主要任務?;純盒枰诙漆t(yī)生、聽力師、康復教師和家長的共同努力下,通過反復刺激及指導練習,使其逐步形成和發(fā)展感知聲音、辨識聲音、理解聲音最終具有語言表達能力。
游戲療法。這也是一種行為療法。它將游戲運用于矯正聽力障礙兒童的心理障礙工作中。游戲是各類兒童都喜歡的一種活動,也是兒童學習知識、認識事物的一種特殊的基本活動。根據(jù)兒童的這一特點,就可讓他們通過游戲自由地表達和宣泄自己的情感。
發(fā)育遲緩是基因和環(huán)境綜合作用的結(jié)果?;虿⒉灰欢ㄖ傅氖腔蛲蛔儯黔h(huán)境因素影響了基因的表達方式,包括電磁輻射,不健康食物,重金屬超標寄生蟲,腸道菌群不平衡,微量元素缺乏,病毒、細菌感染和原始反射不整合。
孩子如果注意力不集中,原因是多方面的,主要原因是缺乏定力。而這種定力是需要平時養(yǎng)成一種習慣。解決的方法可以是訓練他練習畫畫書法。一般孩子的注意力不集中可能是無法從學習中感受到樂趣。你需要多一點耐心去引導他。比如陪他一起玩,在玩耍中寓教于樂。
平時老師布置的作業(yè),家長也不知道她在干什么,只知道孩子在作業(yè),就像個門外漢在看熱鬧,干著急孩子呢,按照自己的節(jié)奏,做一會玩一會,這樣的學習節(jié)奏很難學習好,歸根結(jié)底是孩子沒能建立對學習這個事的挑戰(zhàn)的樂趣。
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