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因為孩子一旦上了初中,由于他的學(xué)習(xí)內(nèi)容的變得很廣很復(fù)雜,所以學(xué)習(xí)上基本已經(jīng)超出了家長能夠輔導(dǎo)的范圍,除非個別從事相關(guān)工作的家長,所以絕大部分家長無法給你確切的經(jīng)驗方法,這個時候要輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)只能找專門的輔導(dǎo)機構(gòu)或人員。
首先我們要做的重點不在于輔導(dǎo)這件事上,只能說如何在自己力所能及的范圍內(nèi)給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,初中生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)的事應(yīng)由孩子獨立去完成為好。試想,如果家長知識文化不高輔導(dǎo)不了怎么辦?當(dāng)然如果條件好還可以請家教或者找專業(yè)的機構(gòu)。
作為家長關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)只能是盡量給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如不要在孩子面前爭吵 ,和諧的家庭孩子才有安全感,孩子也才能靜心專注學(xué)習(xí);給孩子做好榜樣,當(dāng)他學(xué)習(xí)時你也要做有意義的事,而不是拿個手機邊玩游戲邊監(jiān)督孩子學(xué)習(xí),更有甚者自己在一邊打麻將而孩子在另一邊學(xué)習(xí)。
就思維方式而言,進入初中就越來越需要抽象思維能力。 原來,小學(xué)的孩子已經(jīng)形成了一種思維慣性,遇到問題就靠具體思維來解決問題。 這是一些孩子進入初中的主要原因, 初中階段思維方式的轉(zhuǎn)變很重要。家長可以從這方面思考。
初中語文寫作占分較高,每天寫日記或隨筆,既是很好的練筆方法,又能不斷積累素材。除了每個年級的指定閱讀書目外,古今中外的名著均可有計劃進行閱讀。讀書時周期性地完成讀書筆記,既能加深對作品的解析和記憶,對閱讀寫作也有很大的幫助。
提高題目分析題解能力。通過不同難度類型的練習(xí)題,設(shè)法激發(fā)學(xué)生探究物理規(guī)律的熱情,提升考生解決物理問題的能力。突出重點難點有針對性練習(xí)。如分析班級試卷或往年中考試卷重點分析難點,有針對性地進行適當(dāng)?shù)木毩?xí)和輔導(dǎo)。同時老師和學(xué)生們也可通過互動式教學(xué)和思維導(dǎo)圖,多方位和多角度地展開討論和探索,一起打造一個輕松愉悅富有成效的輔導(dǎo)氛圍,幫助學(xué)生順利完成中考。
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