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首先我認為要提高語文成績,必須樹立學生學習語文的自信心。 愛默生曾經說過,自信是成功的第一秘訣,劉秀同志也說過,有志者事竟成,我總是把這個作為學生行動的指南,眾所周知,大多數(shù)語言基礎差,底子薄導致對語文科目興趣不大,語言成績差。
沒有書的生活就像沒有陽光,沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥,孩子在學校學的主要是課本知識。如果孩子只掌握課本上的知識,知識結構必然是單一的,閱讀有用的課外書籍不僅有助于開闊視野,培養(yǎng)廣泛的興趣,學習如何做人等,而且還可以拓寬自己的知識面,從而不用走出家門就能了解世界各地的歷史、文化、風土人情。
我們可以通過一些做題技巧和方法提高我們的語文成績,在語文學習中的三點問題,首先是學與考的脫離,其次是語文學習的結果反饋時間太長了,最后是誤以為提高語文就要多讀書,多積累,培養(yǎng)文學素養(yǎng)。學好語文的三大能力,第一理解能力,第二表達能力,第三鑒賞能力。而且語文是一門語言性學科,要是想要學好,那么就需要平時大量的積累,更要在背誦和理解上有著常人沒有的悟性或者毅力。這樣才是能夠在語文上獲取高分的前提
很多家長認為高中語文是不需要輔導的,這是錯誤的想法,其實高中語文內容還是很多的,像答題技巧,寫作技巧都需要輔導班來提升的,如果學生有一定的基礎,輔導效果會更加明顯。這種課外輔導主要是補技巧、補方法和補思維,這些得到很好的改善成績也會有很大的提升的。
語言表達對高中寫作很重要。輔導老師應該幫助學生注意語言的精準性、條理性,以及語言的優(yōu)美性。輔導老師可以指導學生通過閱讀優(yōu)秀范文,積累詞匯、語法和修辭等方面的素材,同時讓學生在寫作、自我評價和修改過程中逐漸提高語言的表達能力。
要養(yǎng)成良好的學習習慣提前預習每一篇課文,掌握應該掌握的內容提前標注自己不懂的地方,上課認真聽老師講解或者在課堂上與老師討論,課后及時復習未消化的地方進行鞏固以后再復習,復習是最好的學習方法才能更好地鋪墊考試的基礎。
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