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教育學(xué)考研專業(yè)方向有:教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等。
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教育學(xué)原理研究方向:教育哲學(xué)方向、教育基本理論方向、教育文化方向、教育改革與發(fā)展研究方向、教育政治學(xué)方向、教育法學(xué)方向、教育社會(huì)學(xué)方向、教育人類學(xué)方向、德育原理方向、家庭教育方向。
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課程與教學(xué)論研究方向:教學(xué)論方向、課程論方向、小學(xué)教育方向、腦認(rèn)知與教學(xué)方向。
教育史研究方向:中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、中國(guó)傳統(tǒng)文化與教育、中國(guó)基礎(chǔ)教育變革。
比較教育學(xué)研究方向:主要研究當(dāng)前世界不同、民族和地區(qū)的教育。
學(xué)前教育研究方向:主要研究入小學(xué)前年齡段(0—7歲)兒童的身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)以及成長(zhǎng)。
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等教育學(xué)研究方向:研究等教育的運(yùn)行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對(duì)象,是具有綜合性、理論性和應(yīng)用性的教育科學(xué)。
教育學(xué)原理
該專業(yè)包括以下研究方向:教育基本理論、德育原理、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)(含青少年研究、性別教育研究、家庭教育、社會(huì)教育)、教育法律與政策分析、教育文化人類學(xué)。
教育學(xué)原理是北師大各教育專業(yè)中師資較強(qiáng)的一個(gè),該專業(yè)的著名研究生導(dǎo)師有:教育法學(xué)界泰斗勞凱聲、教育學(xué)原理學(xué)科領(lǐng)軍人物石中英(教育哲學(xué))、檀傳寶(德育原理)等。
2. 課程與教學(xué)論
該專業(yè)包括以下研究方向:教學(xué)論、學(xué)校咨詢、小學(xué)教育、課程論、藝術(shù)教育、數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、體育課程與教學(xué)、教學(xué)心理與評(píng)價(jià)。
課程與教育學(xué)論也是北師大教育中較為重要的一個(gè)專業(yè),教育科學(xué)研究所的裴娣娜教授、叢立新教授和郭華教授等都是課程與教學(xué)論方面的權(quán)威研究者。
3.教育史
該專業(yè)包括以下研究方向:中國(guó)教育史、外國(guó)教育史。
教育學(xué)學(xué)碩可以選的專業(yè)有哪些?
1.教育學(xué)原理:教育基本理論、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育法學(xué)等。比如教育哲學(xué),比較偏向有哲學(xué)背景的學(xué)生。
2.課程與教學(xué)論:課程論、教學(xué)論、課程與教學(xué)論(數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等)等。是教育學(xué)考研比較熱門的方向,尤其是各學(xué)科的課程教學(xué)論,如果有學(xué)科背景的學(xué)生,報(bào)考該專業(yè)比較對(duì)口。
3.學(xué)前教育學(xué):兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前政策研究。學(xué)前教育不僅可以做幼兒園老師,也可以在高校做學(xué)前教育的講師。
4.高等教育學(xué):高等教育原理、高等教育比較、高等教育社會(huì)學(xué)、高等教育管理研究。
5.特殊教育學(xué):有發(fā)展障礙兒童教育、超常兒童教育、特殊兒童健康教育等。如果跨考知名師范院校的特殊教育,難度比較大,你需要看很多的特殊教育相關(guān)的書籍。
如果你本科讀的是師范專業(yè),想在大三的時(shí)候進(jìn)行考研,那么你可以選擇教育學(xué)專業(yè)。因?yàn)榻逃龑W(xué)專業(yè)是特別適合師范生的,這也是師范生所熟悉的一個(gè)專業(yè),在考研的時(shí)候就會(huì)比較容易。如果你不喜歡師范類的專業(yè),想進(jìn)行跨專業(yè)考研,那你也可以去考一個(gè)法學(xué)。不過(guò)小編認(rèn)為教育學(xué)專業(yè)是比較好的,其中包括語(yǔ)文或者英語(yǔ)方面的教育學(xué)專業(yè),你可以選擇適合自己的專業(yè)進(jìn)行考研。
讀師范想考研的話,哪個(gè)專業(yè)比較好呢?在考研的時(shí)候我們一定要確定好專業(yè),不然就有可能讓你的考研變得很艱難,讓你考研不成功。并且如果你學(xué)的是文科的話,最好不要去考理科方面的研究生,因?yàn)槟愕幕A(chǔ)是很差勁的,根本就考不上,在考研的時(shí)候我們一定要看一看自己是有哪一個(gè)專業(yè),不要跨的太開。如果你學(xué)的是師范專業(yè),就可以去考一個(gè)教育學(xué)專業(yè)的研究生,或者是考一個(gè)思政類似的研究生,都是可以的。因?yàn)槟愕膶I(yè)是師范類型的,說(shuō)明你在本科的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多,有關(guān)于教育學(xué)的知識(shí),比如說(shuō)關(guān)于學(xué)生的教育關(guān)于教育的改革,所以說(shuō)在考研的時(shí)候就可以選擇教育學(xué)方面的專業(yè)。
如果你不想在學(xué)習(xí)教育學(xué)方面的專業(yè),你可以去學(xué)習(xí)一下思政類型的專業(yè),這樣在畢業(yè)之后也可以去當(dāng)一個(gè)高校輔導(dǎo)員或者當(dāng)一個(gè)政治老師。當(dāng)老師也是一個(gè)非常不錯(cuò)的職業(yè),畢竟現(xiàn)在很多企業(yè)都是不穩(wěn)定的,所以說(shuō)我們還是可以當(dāng)一個(gè)老師。你也可以去跨考法學(xué)專業(yè),因?yàn)榉▽W(xué)也是屬于文學(xué)方面的專業(yè),是需要大量記憶的,也是比較適合你的。
考研教育類專業(yè)有:教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、教育史、比較教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、高等教育學(xué)、成人教育學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、特殊教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育法學(xué)等。
教育學(xué)原理:該學(xué)科旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)、研究能力強(qiáng)、從事職業(yè)教育研究、教育管理、教育培訓(xùn)和教育教學(xué)工作的高層次專門人才。
課程與教學(xué)論:主要研究學(xué)校教育中與課程與教學(xué)相關(guān)的一系列理論和實(shí)踐問(wèn)題。這門學(xué)科的形成經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期。對(duì)不同學(xué)科的教學(xué)理論進(jìn)行更高層次的理論綜合和專業(yè)化研究。
教育史:主要研究方向中國(guó)教育現(xiàn)代化史,近代中外教育文化交流史,中國(guó)近代教育史,中外教育交流史,外國(guó)近現(xiàn)代教育史,德育理論與實(shí)踐等。
比較教育學(xué):以當(dāng)代世界上不同、民族和地區(qū)以及國(guó)際社會(huì)的教育為研究對(duì)象,是教育研究中一個(gè)理論與應(yīng)用并重的研究領(lǐng)域。是教育科學(xué)體系中的一個(gè)重要分支;
是以比較法為主要方法,研究世界各國(guó)教育的一般規(guī)律與特殊規(guī)律,揭示教育發(fā)展的主要因素和相互關(guān)系,探索未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)的一門教育科學(xué)。
學(xué)前教育學(xué):主要研究入小學(xué)前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發(fā)展與教育、學(xué)前教育服務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)及成長(zhǎng)、各種形式學(xué)前教育組織與活動(dòng)、不同區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展等方面基本規(guī)律的一門科學(xué)。
高等教育學(xué):業(yè)培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識(shí)、能從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門人才。
成人教育學(xué):在教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的,是培養(yǎng)能獨(dú)立從事成人教育理論研究和實(shí)踐研究,能勝任本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的教學(xué)和教育管理工作的德、智、體全面發(fā)展的專門人才的新學(xué)科專業(yè)。
職業(yè)技術(shù)教育學(xué):培養(yǎng)掌握現(xiàn)代管理理論、教育科學(xué)理論,職業(yè)教育管理方法和技術(shù),具備職業(yè)教育實(shí)踐能力,能夠在教育行政部門、各類中高等學(xué)校、企業(yè)培訓(xùn)部門從事教育教學(xué)及其管理工作、教學(xué)工作及職業(yè)指導(dǎo)工作的高級(jí)人才。
特殊教育學(xué):培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ),掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復(fù)訓(xùn)練理論和技術(shù)從事特殊教育教學(xué)與科研的理論型人才,或從事各級(jí)各類學(xué)校專職心理輔導(dǎo)工作的應(yīng)用型人才。
教育技術(shù)學(xué):培養(yǎng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和教育創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和管理能力,能夠在各級(jí)各類教育及管理機(jī)構(gòu)勝任教育、教學(xué)、管理與研究工作的高級(jí)專門人才。
法學(xué)教育:亦稱“教育法律科學(xué)”,是以教育學(xué)和法學(xué)為基礎(chǔ),以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象的法學(xué)和教育學(xué)的交叉學(xué)科,是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育發(fā)展到一定階段,伴隨教育法的產(chǎn)生和對(duì)教育法律現(xiàn)象的理論研究而發(fā)展起來(lái)的。
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