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敢于把英語說出來,這也是我們中國人很欠缺的。推薦比較有趣味的英語去配音,練口語的速度和發(fā)音,同時也能學到一些地道的表達。英語流利說,和趣配音差不多,內(nèi)容上更偏重教學。有條件的同學可以通過網(wǎng)課的方式和外交練習。
提前兩個星期預習好內(nèi)容。如果你不是什么記憶高手,最好笨鳥先飛。我遇到過一些人,短期記憶能力超強,背完了之后再稍加復習又轉(zhuǎn)為長期記憶,但那種人確實很少。我本人就是短期記憶比較一般的人,所以喜歡做好預習。假如提前兩星期去學習,那么一天要背多少單詞,自己可以劃分。
初中英語學習的內(nèi)容相對較少,所以學生們有機會在老師的引領下反復背誦、操練。但是高中階段的學習因為內(nèi)容過于龐雜,學生們很難找到機會重復演練,沒有時間背記所有學習過的課文,所以對學生的課前預習,課上的聽課狀態(tài),課后復習鞏固都提出了更高的要求。考入高中的學生英語基礎不同,差距較大。雖然高中教師會盡可能的分層次因材施教,但是也需要學生本身有強烈的進取心,堅持不懈持之以恒的努力,才有可能后來居上。高中的英語學習,只是掌握課本知識遠遠不夠,而是需要強大的閱讀量提升閱讀能力,需要大量的課后習題練習才能熟練各種解題技巧,需要學生勤于思考,善于總結歸納,主動質(zhì)疑和反思。所以學生的自主性和自律性也是很重要的。
人這一生當中,其實算起來,能遇到的好老師并不多。若是能遇到那么幾個,可能就會讓自己受益一生。為孩子選擇輔導班,其實重要的還是為孩子選擇好的老師。就算再難找,家長也應該努力為孩子找一個合適的老師。不要去輕信別人介紹,別人介紹的也未必靠譜。可能對人家孩子比較適合,不一定就適合自己的孩子。要選擇適合自己孩子的好老師才是關鍵因素,我們要看看老師的教學是否專業(yè),是否對孩子認真負責,也只有選擇這樣的一位老師,那才能確保孩子的學習效果。
學習語法必須真正理解,而不是死記硬背。例如許多教師在教學時強調(diào)句子中現(xiàn)在分詞和動名詞的不同組成部分。分詞可以用作定語、副詞、補語和謂語; 動名詞可以用作定語、主語、賓語和謂語。這很容易讓人記憶混亂。 事實上,分詞等價于形容詞。 形容詞可以充當?shù)臉嫵煞衷~基本可以充當;動名詞等價于名詞,名詞可以充當?shù)臉嫵蓜用~基本上可以充當。也很容易理解為什么動名詞可以充當主語和賓語,而分詞卻不能。 理解語法不是深入語法規(guī)則,而是理解句子與實際情況相關的含義。
1.多背誦:單詞和語法是組成文章的基本要素,每天堅持記憶單詞,量力而為,不僅包括課本上單詞表中的單詞,還包括試卷中出現(xiàn)的高頻詞匯語法也是一樣。2.多閱讀:每天堅持閱讀自己在練習題中認為比較好的文章,反復閱讀仔細揣摩,對于有經(jīng)典語法的句子,嘗試舉一反三自己造句。3.多練習:多做一些自己不擅長的題型,注意思考注意總結犯錯的地方和重要的地方用紅筆標注。
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