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語文學科相較其他學科來講連貫性還是很強的。小學語文基礎打的好,對于初中階段的語文學習會很有益處。初二語文想要整體成績有所突破,基礎知識部分一定要掌握扎實。詞語修辭句子等等這幾塊都需要掌握牢固,語文屬于積累的科目。
說一個人的語文水平高,通常的意義是他說話寫文章能旁證博引。旁證博引就是記憶的結果。所以初中生提高語文能力的第一個途徑就是加強記憶。成語是古人語言的精華,言簡意賅意義豐富。是表現(xiàn)說話水平,提升文章質量的不二法寶。初中生多記憶成語,無疑是提高語文能力的主要途徑。
閱讀理解題的答案技巧,一是先把短文下面的問題看一遍,帶著問題去通讀全文,因為有的問題的答案就在原文中,你帶著問題去通讀全文,有的問題在讀完短文后就知道答案了,這是閱讀理解中相對來說簡單的,但有的同學也失分不少,這一點得先明確,有的閱讀理解題的答案在原文中呢
補課就是查缺補漏,解決學生學習過程中的薄弱環(huán)節(jié),這里不僅僅是知識的薄弱環(huán)節(jié),還有學習習慣學習態(tài)度學習方法與學習有關的一切存在的問題。一般情況看一份學生的作業(yè)或者試卷,就能觀察出學生在哪個學習層次也能看出學習態(tài)度和學習習慣。
優(yōu)生補課,以刷題為主,習題量較大,根據(jù)成績好壞,僅一般的優(yōu)生,重點講解較難題和難題。特別優(yōu)秀的學生摻雜一點奧數(shù)題(并不是每一位初中數(shù)學教師都可以給初中生上奧數(shù)課,在整個以獲得初中數(shù)學教師資格證的合格教師中,能上奧數(shù)課的老師,占比仍然是很低的。不要95%以上的補課學習涉及奧數(shù)內容。
根據(jù)學科本身的特點和學生身心發(fā)展的規(guī)律,首先要培養(yǎng)孩子課前預習的習慣,數(shù)學學習要十分重視學生課前預習的習慣培養(yǎng);其次是認真聽講的習慣,在課堂上精力集中,不做與學習無關的動作,認真傾聽老師的點撥指導;最后是認真完成作業(yè)的習慣。
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