【熱薦】青島盤點(diǎn)比較好的認(rèn)知邏輯訓(xùn)練中心排行榜名單今日出爐，青島少兒感統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)越來(lái)越普及了，通過(guò)什么是少兒感統(tǒng)，這些感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)不能忽視，預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)有哪些方式，視聽(tīng)知覺(jué)系統(tǒng)對(duì)兒童的影響，前庭發(fā)展不好會(huì)怎樣，怎么預(yù)防及改善前庭發(fā)展我們可以了解的更清楚些。

1.什么是少兒感統(tǒng)

以幼少兒身心運(yùn)動(dòng)發(fā)展為基礎(chǔ)，融入早教啟蒙，體適能課程，幼兒園體智能課程與感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中掌握學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中協(xié)調(diào)德智發(fā)育?？赡茉谝郧埃蠹覍?duì)感統(tǒng)的誤會(huì)就是，有問(wèn)題才要做訓(xùn)練，但通過(guò)這幾年感統(tǒng)知識(shí)的普及，大家都知道了，感統(tǒng)除了可以改善孩子的不足，還可以培優(yōu)，讓的孩子更。廈門兒童感統(tǒng)失調(diào)而注意力不集中肯定是影響學(xué)業(yè)的，所以感統(tǒng)失調(diào)的父母必然會(huì)重視孩子的感統(tǒng)訓(xùn)練，于是這些年，感統(tǒng)訓(xùn)練的概念就開始越來(lái)越普及了。

2.這些感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)不能忽視

周圍經(jīng)常有孩子喜歡咬人或咬東西。有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子有攻擊性，甚至?xí)J(rèn)為孩子心理有問(wèn)題，但實(shí)際上他很可能是在尋求強(qiáng)烈的身份感官輸入。 然后就是所謂的對(duì)生活的恐懼，不愿接觸新事物； 這對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能太令人興奮了。 這些孩子之所以這樣反應(yīng)，是因?yàn)樗麄兊母泄匐y以處理信息。 聲音、光線和不可預(yù)知的觸摸對(duì)他們來(lái)說(shuō)是“痛苦”的代名詞，派對(duì)變成了磨難。

3.預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)有哪些方式

當(dāng)孩子不能走路時(shí)，父母可以用力搖晃搖籃，給孩子做一些運(yùn)動(dòng)。 或者抱著你的寶寶，在房間里走來(lái)走去，為寶寶的手和腳做一些伸展運(yùn)動(dòng)。經(jīng)常給孩子俯臥仰頭的機(jī)會(huì)，并給孩子在床上爬行和緩沖的練習(xí)。父親和母親可以合作，兩個(gè)大人各拉一個(gè)一端，左右搖晃，這也大多數(shù)孩子喜歡的游戲。

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4.視聽(tīng)知覺(jué)系統(tǒng)對(duì)兒童的影響

影響兒童對(duì)知識(shí)的吸收，視聽(tīng)知覺(jué)作為孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的輸入口，對(duì)于他們學(xué)習(xí)吸收能力的影響也是很大的。因?yàn)檠劬投涫侨祟悓W(xué)習(xí)生活中依賴最多的感官。而且，并不像很多人所認(rèn)為的那樣，視覺(jué)就只包含眼睛的視力，聽(tīng)覺(jué)就只包含耳朵的聽(tīng)力。相反，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的功能非常之多。以視覺(jué)為例，它包含視覺(jué)聚焦、視覺(jué)追蹤、視覺(jué)記憶、顏色辨別、層次辨別、輪廓掌握、平面與立體轉(zhuǎn)換、視野擴(kuò)展等多種能力。

5.前庭發(fā)展不好會(huì)怎樣

而前庭發(fā)展不好的孩子，當(dāng)老師開始講課時(shí)，他的大腦可能就已經(jīng)陷入了苦苦搜索可以相對(duì)應(yīng)的，能夠幫助理解的“材料”的困境。甚至這個(gè)過(guò)程中，發(fā)展不良的前庭覺(jué)還有可能將老師所講授的信息直接給抑制或屏蔽掉。結(jié)果，老師講完課了，他還是一頭霧水。而課上聽(tīng)的勉強(qiáng)，課下面對(duì)作業(yè)與考試，自然也相當(dāng)吃力。另外，前庭覺(jué)也影響著孩子的專注力，如果孩子的前庭抑制功能不良，把大量沒(méi)用信息傳入大腦的時(shí)候，孩子也很容易做許多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的動(dòng)作。

6.怎么預(yù)防及改善前庭發(fā)展

前庭覺(jué)的發(fā)展依賴空間和位移的變化，所以家長(zhǎng)要避免過(guò)早過(guò)久讓兒童使用電子產(chǎn)品，多帶孩子到戶外；多做角度及線性變化的運(yùn)動(dòng)，如蹦床跳繩蕩秋千轉(zhuǎn)椅翻跟頭滑滑梯等等。最后孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然是大事，但同時(shí)他的膽量自信心、情緒控制和人際交往等各項(xiàng)能力發(fā)展也不容忽視。這時(shí)候如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持帶孩子做好感統(tǒng)訓(xùn)練，那么這些能力的提升也都不再是問(wèn)題。

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