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1.什么叫自閉癥

自閉癥，是一種起源于嬰兒期和兒童早期的精神發(fā)育障礙。 自閉癥患者從小就表現(xiàn)出：如語言理解和表達困難、難以與周圍人建立情感、對各種刺激的異常反應(yīng)和不變的行為等，這些都是與普通兒童不同的。 但自閉癥兒童的特征也因年齡、智商和自閉癥的嚴重程度而異。 大約一半的自閉癥患者有明顯的智力低下！

2.自閉癥兒童怎么選擇學校

能不能上普通學校，要看孩子的條件和認知水平。 首先，我們的父母需要考慮我們的孩子是否能聽從指示，是否可以安靜地坐在課堂上，是否可以簡單地表達他的需求， 如果這些能力不是很好，家長首先應(yīng)該選擇適合孩子的培訓(xùn)機構(gòu)，提高孩子的能力。 同時，家長要幫助孩子培養(yǎng)一些基本技能，然后在合適的時候為孩子選擇合適的幼兒園。

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3.對進行早期密集行為干預(yù)

干預(yù)的年齡越早越好，干預(yù)的強度和持續(xù)時間必須足夠長才能有效。 早期干預(yù)已被證明是有效的，對語言理解、語言表達和適應(yīng)性行為的改善非常有效。 早期強化行為干預(yù)可以提高兒童的游戲技能、學前和學習技能、溝通技能、認知技能、人際交往技能、個人責任感和運動技能。

4.自閉癥能不能上幼兒園

一些輕度自閉癥兒童的癥狀相對較輕。 經(jīng)過干預(yù)訓(xùn)練后，可以取得較好的干預(yù)效果，且沒有明顯的行為問題。 可以考慮去幼兒園進行綜合教育。 畢竟，普通孩子的教育可以取得更好的效果，但在入學前，家長最好提前與幼兒園園長和老師溝通，讓他們更多地了解自閉癥。 如果校長和老師能夠愿意接受和支持你的孩子，那將是一個很好的機會。

5.自閉癥感統(tǒng)訓(xùn)練注意事項

指導(dǎo)時，教師需要更多地了解自閉癥兒童的過去情況，并獲得他們的信任。自閉癥兒童很難適應(yīng)任何新的人和事物，尤其是在剛開始的時候。任何接觸、教具、游戲都不應(yīng)該急于讓孩子嘗試，也不應(yīng)該強迫他們避免因壓力而被拒絕。讓孩子逐漸熟悉自己的環(huán)境，才是正確的引導(dǎo)方式。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練對自閉癥兒童有作用嗎

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練并不是靈丹妙藥。也就是說，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只是能夠促進自閉癥兒童發(fā)展的眾多方法中的一種，而從以往的經(jīng)驗來看，自閉癥兒童在參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的初期會有明顯的改善，通常在之后 三個月，進展的趨勢會逐漸緩和，因此，根據(jù)孩子的實際特點，充分利用行為矯正、音樂療法等其他方法的廣泛干預(yù)，才是更科學的選擇。

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