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課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),其實最簡單的方法反而是最有效的,前提是你能不能做到。也要承認(rèn),高中的學(xué)業(yè)任務(wù)很重,課前預(yù)習(xí)時間可能不是太多,哪怕粗略看一下課本也是很有必要,預(yù)習(xí)目的就是找到自己沒有理解的問題,然后上課的時候重點聽講。
自學(xué)的過程中必然會有很多想不通的問題,這時就不能勉強(qiáng)繼續(xù)學(xué),一定需要找老師解決。興趣是最好的老師,但未必要通過實驗去保持興趣。及時補充其他學(xué)科的知識,初中沒有物理量運算的概念,基本只運算數(shù)值,但到了高中就有了物理量與矢量的內(nèi)容,而且是數(shù)學(xué)與物理里學(xué)到的技能,高中化學(xué)學(xué)科就直接用了,如果沒有這項技能,這時就會發(fā)現(xiàn)反應(yīng)平衡與速率的很多運算會有些費勁。
將書中的知識大概歸納了一下,適合有機(jī)入門,大概知識體系是有的,但有些點會欠缺,無題目。講練結(jié)合,有知識體系,但更注重用題目鞏固知識,兩版區(qū)別可自行了解,難度更大,適合基礎(chǔ)知識扎實的同學(xué)。會按知識具體劃分,就是會有整本都是有機(jī)的練習(xí)冊,適合基礎(chǔ)扎實想通過刷題鞏固知識的同學(xué)。
補足基礎(chǔ),打基礎(chǔ)有多重要不用多說了,可以在學(xué)校開始一輪復(fù)習(xí)的時候同步進(jìn)行,這也是高考前最后完整梳理基礎(chǔ)知識的機(jī)會?;瘜W(xué)知識點最讓人抓狂的就是瑣碎而雜亂,建議小伙伴們找到自己的方法。最后就是搭建知識體系了,只記住具體知識點,不會綜合運用還是白搭,所以建議一定要學(xué)會畫思維導(dǎo)圖、列表等等。
第一了解教材的大概內(nèi)容與已學(xué)的知識框架。第二找出本章或本課內(nèi)容與已學(xué)知識的聯(lián)系,找出所需的舊知識,并補習(xí)此時的知識。第三找出本課內(nèi)容的難點和重點。第四,對重點問題和不理解的問題,用筆畫出來或記入預(yù)習(xí)筆記。
在化學(xué)中離子鍵是一種普遍存在的化學(xué)鍵。離子鍵由正離子和負(fù)離子之間的靜電力吸引相互吸引而形成。正離子是由帶有正電的原子或原子團(tuán)組成的,當(dāng)這兩種離子相互接近時,由于它們之間存在電荷差異就會發(fā)生強(qiáng)烈的電吸引作用,最終形成離子鍵。
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