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和老師溝通很重要,根據(jù)自家孩子的情況可以與老師進行面對面溝通,了解下針對孩子的問題,老師是如何教的,采用什么有效地教學方式。高中學生要選擇適合自己的補習班,不要隨大流不要盲目補習,針對性輔導才能更有效果。
因此補課的時候,不是要做多少題,要背多少知識,要記多少標準答案,要的是學到 課堂意外的整合知識的思路,解題技巧,慢慢地學會思考。于是高中生想要補課有效 果,那么要結合自己的情況,補習一兩極其弱勢的科目,補習期間,更多地把握如何 思考。
作為家長孩子補課家長也要有明確的思想。補弱科的目標是在短時間內提高弱科的分數(shù),達到快速提高中考總分的目的。因此補習弱科不能盲目追求滿分,要有所取舍?,F(xiàn)實的目標是穩(wěn)拿難度低的題目的分數(shù),集中力量突擊難度中等和中等偏上。
上輔導班也是根據(jù)孩子的情況而定有的同學成績會提高,有的同學成績并沒有什么變化所以也要根據(jù)孩子的不同來選擇。那課后輔導班有沒有必要上呢也要看孩子是不是真的想補課,他們的學習態(tài)度是什么樣的要是家長強硬的叫孩子去輔導班,如果孩子對上輔導班真的是沒有什么興趣家長也不要勉強孩子。
文科生高二開始努力來得及,其實到了高三都會覺得很多知識又像是再重頭學一遍一樣,高中三年有很多機會可以努力提升成績的,就怕不行動。首先要看你各學科成績的現(xiàn)狀,如果是語數(shù)外、成績不好,然自己也看不懂,最好報個補習班,請老師幫助你提高成績。如果是政史地成績一般,加強看書,熟讀多記。
那么如果你基礎題都不太過關的就不要跟風隨流也做難題。弄懂一道難題的時間,已經足夠弄懂好幾道基礎題了,所以作為高三學子自己心理一定要有底知道什么時候該做什么題。遇到經典的題型你可以多做幾次。在解決問題時,重點掌握解決問題的方法和過程。
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