【盤點2023】太原的高一全科輔導(dǎo)補習(xí)機構(gòu)排名一覽，如何才能熟知太原初高中英語培訓(xùn)，首先要了解文中這些英語就該大膽表達出來，初高中學(xué)習(xí)英語的步驟，英語成績不理想及時補救，學(xué)習(xí)英語到底有沒有用，如何學(xué)好高中英語的語法，高中英語需要積累大量的詞匯。

1.英語就該大膽表達出來

不要說我說不出口，不要說我不會說，不要說我總是錯，不要說我不流利。敢講能講愿意講 就相當(dāng)不錯了，講多了就敢講了，積累多了自然就流利了，剛剛開始何必對自己那么刻薄呢？ 這么開導(dǎo)自己說，沒有人一生出來就會講話的，何況還是外語呢！

2.初高中學(xué)習(xí)英語的步驟

讀單詞?，F(xiàn)在課文都有音頻格式了，只要有電腦或手機，那么跟著讀。讀多少遍都好，讀到比較順口了為止，不要說你要記住多少，順其自然。讀課文。如果能跟著錄音讀那是最好的，通篇讀幾遍，也是讀到順口為止。第2和3步要連貫，但是在第3步這里，有的人會比較容易快吸收，有的人比較慢。就看情況而定了，如果你需要兩到三天的時間去適應(yīng)，那么就不要急，每天再多讀幾遍，讀到順口了為止。

3.英語成績不理想及時補救

現(xiàn)實中有很多家長發(fā)現(xiàn)孩子成績下滑了再請家教，其實問題早已在考試之前很長時間就出現(xiàn)了。特別是外語，高一學(xué)生一學(xué)期沒怎么學(xué)，吃初中“老底”，也沒覺得成績差多少，外語成績表現(xiàn)上退步的慢，進步就跟慢。特別是語音知識不好，不讀課文、不做題的學(xué)生，可能就是一蹶不振了。

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4.學(xué)習(xí)英語到底有沒有用

首先，需要定義一下啥叫“有用”——是工作中把英語用作常用語言叫“有用”？還是認識、使用英文單詞就叫“有用”？如果是前者，那很多我們學(xué)習(xí)的科目也就都沒用了，例如我從小就不用學(xué)數(shù)學(xué)了，因為工作中基本用不到；而如果是后者，那這個數(shù)據(jù)肯定接近100%，除非愿意把CT叫電子計算機掃描。

5.如何學(xué)好高中英語的語法

學(xué)習(xí)語法必須真正理解，而不是死記硬背。例如許多教師在教學(xué)時強調(diào)句子中現(xiàn)在分詞和動名詞的不同組成部分。分詞可以用作定語、副詞、補語和謂語； 動名詞可以用作定語、主語、賓語和謂語。這很容易讓人記憶混亂。 事實上，分詞等價于形容詞。 形容詞可以充當(dāng)?shù)臉?gòu)成分詞基本可以充當(dāng)；動名詞等價于名詞，名詞可以充當(dāng)?shù)臉?gòu)成動名詞基本上可以充當(dāng)。也很容易理解為什么動名詞可以充當(dāng)主語和賓語，而分詞卻不能。 理解語法不是深入語法規(guī)則，而是理解句子與實際情況相關(guān)的含義。

6.高中英語需要積累大量的詞匯

學(xué)英語的一大難題就是記單詞，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅持詞不離句、句不離篇的原則。結(jié)合句子記單詞易懂，易記，還易應(yīng)用。要尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，就會越用越熟練，而且能學(xué)會根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。

英語就該大膽表達出來，初高中學(xué)習(xí)英語的步驟，英語成績不理想及時補救，學(xué)習(xí)英語到底有沒有用，如何學(xué)好高中英語的語法，高中英語需要積累大量的詞匯，說的還是很有道理。【盤點2023】太原的高一全科輔導(dǎo)補習(xí)機構(gòu)排名一覽

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