機(jī)構(gòu)簡介：迪派的企業(yè)文化 學(xué)校定位:企業(yè)崗前技能培訓(xùn);年齡:15—45歲之間; 學(xué)校愿景:做一所高質(zhì)量的職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校! 學(xué)校使命:多一份技能,多一份收入,多一份自信和幸福! 迪派口號(hào):讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者! 迪派核心價(jià)值觀:創(chuàng)新、自信、快樂、幸福、成長!

主推課程：平面設(shè)計(jì) 電商設(shè)計(jì) web設(shè)計(jì) 電商就業(yè) 新媒體 視頻制作 UI設(shè)計(jì) PHP開發(fā) 室內(nèi)設(shè)計(jì) 全...

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：沈陽達(dá)內(nèi)教育是達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司的培訓(xùn)中心,2006年進(jìn)入沈陽為學(xué)員提供IT技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。達(dá)內(nèi)致力于面向IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè),培養(yǎng)軟件開發(fā)工程師、測試工程師、系統(tǒng)管理員、智能硬件工程師、UI設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)營銷工程師、會(huì)計(jì)等職場人才。2015年起,推出面向青少年的少兒編程、智能機(jī)器人編程、編程數(shù)學(xué)等K12課程。

主推課程：電腦培訓(xùn) 刪除電腦培訓(xùn)/軟件測試 刪除電腦培訓(xùn)/編程語言/java

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：在新興朝陽產(chǎn)業(yè)人才緊缺,人才培養(yǎng)缺乏成功經(jīng)驗(yàn)與模式的情況下,匯眾教育依靠市場定位、高質(zhì)量的課程體系、嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量管理和完善的就業(yè)推薦服務(wù),為數(shù)字娛樂職業(yè)教育行業(yè)提供了專業(yè)參考及標(biāo)準(zhǔn),成為數(shù)字娛樂職業(yè)教育卓越品牌。

主推課程：游戲課程：模型，動(dòng)畫，程序，原畫，策劃 動(dòng)漫課程;模型渲染，欄包，動(dòng)漫動(dòng)畫 影視...

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：半條魚設(shè)計(jì)創(chuàng)立于2013年,現(xiàn)總部設(shè)立于沈陽,辦公面積1200m2,百人設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。專注于室內(nèi)設(shè)計(jì) 效果表現(xiàn) 品牌設(shè)計(jì) 畫冊(cè)設(shè)計(jì) 產(chǎn)品研發(fā)等。做了這么多年設(shè)計(jì),讓我們更加確定,跨出別人的路線,自然會(huì)達(dá)到別人達(dá)到不了的地方。時(shí)間帶走了青春,卻帶不走那顆初心,砥礪前行,夢想依舊。

主推課程：室內(nèi)設(shè)計(jì) CAD 平面設(shè)計(jì) 影視后期 UI設(shè)計(jì) 電商美工 交互設(shè)計(jì)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：為滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需要,第九聯(lián)盟開設(shè)多元化教學(xué)模式:針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生及有志從事CG行業(yè)求職者開設(shè)線下面授就業(yè)班;針對(duì)在職、在校人員開設(shè)線上直播提升班;針對(duì)行業(yè)從業(yè)者,第九聯(lián)盟聯(lián)合國內(nèi)外數(shù)十位CG藝術(shù)家共同打造線上大師研修班。依托于點(diǎn)晴科技多年深耕游戲制作領(lǐng)域的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)與行業(yè)資源,第九聯(lián)盟匯集諸多*一線設(shè)計(jì)師與行業(yè)藝術(shù)家團(tuán)隊(duì),經(jīng)過多年教學(xué)研發(fā)、迭代更新與教學(xué)實(shí)踐,已形成一套科學(xué)、完善、高效的教學(xué)體系,讓學(xué)員能夠更高效更及時(shí)地學(xué)習(xí)掌握時(shí)下前沿設(shè)計(jì)制作技術(shù),順利學(xué)成就業(yè)并獲得各大一線游戲制作公司一致青睞。

主推課程：游戲設(shè)計(jì)、角色原畫、場景原畫。3D模型

學(xué)員評(píng)價(jià)：