【熱薦】太原高一全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)top10排名一覽，搞懂太原初高中英語培訓(xùn)，提升自我，來看看學(xué)習(xí)英語的建議，初高中英語銜接的分析，學(xué)習(xí)英語到底有沒有用，初高中英語的區(qū)別，高中英語輔導(dǎo)要選擇完整課程體系，高中英語需要積累大量的詞匯，高中英語聽力需要模仿

1.學(xué)習(xí)英語的建議

學(xué)習(xí)英語的過程中，你可能嘗試過很多方式，每個(gè)人也有每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)方式。但終歸來說，有一個(gè)普遍的學(xué)習(xí)的體系或者方式。你可以多讀一些高質(zhì)量的新聞網(wǎng)站，例如BBC，NEW YORK TIMES,CNN。很多四六級(jí)的閱讀真題會(huì)從里面抽取，通過閱讀這些網(wǎng)站，你可以了解母語者的講話寫作的邏輯。也建議你多讀一些外語書籍，我比較推薦紙質(zhì)，因?yàn)樽鐾旯P記過后，你可以隨時(shí)翻閱，復(fù)習(xí)。很多句子都需要你細(xì)細(xì)回味的。

2.初高中英語銜接的分析

語法知識(shí)的編排組織和要求差異較大。根據(jù)筆者發(fā)放的調(diào)查問卷，多名學(xué)生選擇“教材變化較大”。這是因?yàn)槌踔须A段對(duì)語法的要求符合初中生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，重情境，輕歸納。相比之下，高中英語語法更注重語篇的滲透性和語法要點(diǎn)的“螺旋式上升”的規(guī)律，重視語法的綜合運(yùn)用。

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3.學(xué)習(xí)英語到底有沒有用

首先，需要定義一下啥叫“有用”——是工作中把英語用作常用語言叫“有用”？還是認(rèn)識(shí)、使用英文單詞就叫“有用”？如果是前者，那很多我們學(xué)習(xí)的科目也就都沒用了，例如我從小就不用學(xué)數(shù)學(xué)了，因?yàn)楣ぷ髦谢居貌坏?；而如果是后者，那這個(gè)數(shù)據(jù)肯定接近100%，除非愿意把CT叫電子計(jì)算機(jī)掃描。

4.初高中英語的區(qū)別

初中到高中也是一個(gè)新的起點(diǎn)，初中階段主要著重于語法的練習(xí)，高中階段更是培養(yǎng)閱讀能力，需要把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)動(dòng)到對(duì)文章的理解中，不斷提高分析能力，近年來的英語高考試題在命題指導(dǎo)思想上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以考察知識(shí)為主題，確立了“以能力立意”的命題思想。了解了高考的命題思想，即明確了學(xué)習(xí)的方向。

5.高中英語輔導(dǎo)要選擇完整課程體系

現(xiàn)如今，每家補(bǔ)習(xí)班設(shè)置的課程都很多，都會(huì)說自己的課程體系設(shè)置比較完善合理。家長(zhǎng)和學(xué)生需要具體了解了解，不能只看課程，還要看看補(bǔ)習(xí)班課堂的氣氛好不好，師生間互動(dòng)多不多。只有師生間相互互動(dòng)，才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在這樣的氛圍下，孩子的英語會(huì)很快得到提高。

6.高中英語需要積累大量的詞匯

學(xué)英語的一大難題就是記單詞，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離篇的原則。結(jié)合句子記單詞易懂，易記，還易應(yīng)用。要尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，就會(huì)越用越熟練，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。

7.高中英語聽力需要模仿

加強(qiáng)語音訓(xùn)練。需要使用錄音機(jī)和復(fù)讀機(jī)來模仿語音語調(diào)，利用早讀時(shí)間大聲朗讀甚至背誦。開始永遠(yuǎn)不會(huì)太晚。要知道建立信心的過程是一個(gè)犯錯(cuò)誤的過程。要想進(jìn)步就需要勇于犯錯(cuò)。每天堅(jiān)持聽半小時(shí)英語，可以適當(dāng)做一些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，調(diào)整聽力材料的難度。嘗試在盡可能多的渠道和方向上練習(xí)聽力，目的是練習(xí)“耳感”。既要認(rèn)真聽又要廣泛聽兩者結(jié)合。說英語，不怕犯錯(cuò)不怕別人笑話。

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