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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

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1.學(xué)好語(yǔ)文有什么好方法

比如修辭方法里的反問(wèn)與反復(fù)的區(qū)別,比喻有明顯比喻詞“像、若、如、仿佛”的明喻;用比喻詞“是”是暗喻;不出現(xiàn)本體,只出現(xiàn)喻體是借喻。借喻和借代的區(qū)別,借體與未出現(xiàn)的本體二者有相似性,可以還原為明喻格式。借代是借體與本體相關(guān),是以相關(guān)的部分代整體或以特征代整體。

2.初中語(yǔ)文怎么拿好成績(jī)

無(wú)論何種知識(shí)在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,獲得打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙后,在知識(shí)寶庫(kù)里怎樣辨別,怎樣選擇路徑如何走都要靠自己去辨別,去選擇去游走了。多讀反復(fù)讀乃至背誦;多練反復(fù)練是最好的方法。老師講的書(shū)上寫(xiě)的是外體,只有自己反復(fù)讀反復(fù)練,知識(shí)才能歸為自己。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn);題做多遍方法熟練。沒(méi)有坐享其成的好事,只有奮斗才能取得成果。

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3.初二語(yǔ)文有什么好的學(xué)習(xí)方法

父母親在成語(yǔ)詞典上選擇一些常用成語(yǔ),制作成卡片。一張卡片上記錄一條成語(yǔ),內(nèi)容是成語(yǔ)及其意義,每天早晨送給孩子一張卡片,要求孩子利用空閑時(shí)間記往它。睌上利用2分鐘時(shí)間考考孩子是否記住了。古代詩(shī)詞是濃縮了的“文章”,它以語(yǔ)言精煉、優(yōu)美見(jiàn)長(zhǎng),又憑表情達(dá)意藝術(shù)化而召人喜愛(ài)。因此,要讓孩子記憶力最好的時(shí)候多記一些。

4.初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班學(xué)什么

補(bǔ)習(xí)班的大部分時(shí)間都是在“做題”,真正“講課”的時(shí)間比較少。 老師這樣安排是有道理的:如果講的太多,學(xué)生不落實(shí)、不實(shí)踐,即使學(xué)生聽(tīng)懂了,也無(wú)法鞏固知識(shí)。 課后練習(xí),但根據(jù)練習(xí)情況對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),這樣學(xué)生進(jìn)步會(huì)很快。

5.初中數(shù)學(xué)怎么選擇輔導(dǎo)老師比較好

一個(gè)真正有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)老師,會(huì)有一個(gè)連貫的、系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的輔導(dǎo)課程內(nèi)容。 一方面,輔導(dǎo)教師需要將知識(shí)“系統(tǒng)化”,才能讓學(xué)生獲得更多的收益;“系統(tǒng)化”和“階梯化”都是數(shù)學(xué)老師的“重要準(zhǔn)備”。老師在補(bǔ)課之前,必須將小學(xué)數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)進(jìn)行分類(lèi)和分階段,將其每一個(gè)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái),

6.初中物理重難點(diǎn)在哪

初中物理的重難點(diǎn)包括運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)、電學(xué)等方面。對(duì)于運(yùn)動(dòng)學(xué),學(xué)生需要掌握速度、加速度、位移、勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線/曲線運(yùn)動(dòng)等概念,并能夠運(yùn)用基本公式進(jìn)行計(jì)算。在力學(xué)方面,學(xué)生需要理解牛頓三定律、動(dòng)量守恒定律等基本定律,并能夠運(yùn)用這些定律解決物理問(wèn)題。在電學(xué)方面,學(xué)生需要理解電路、電流、電勢(shì)差等基本概念,并能夠應(yīng)用歐姆定律、基爾霍夫定律等解決電路問(wèn)題??偟膩?lái)說(shuō),初中物理難點(diǎn)主要在于對(duì)基本概念的掌握和應(yīng)用能力的提升,需要學(xué)生注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),以鞏固和提高自己的物理素養(yǎng)。

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