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學習語文最重要的就是要多背書,背誦課文,理解課文的意思,中心思想,以及課文中詞語的意思,句子的意思,還有文中的優(yōu)美詞句,段落,理解了意思,孩子在寫作文的時候才會運用到內(nèi)容中去。如果光是讀一下,沒有認真理解,就記不住,后期寫作也就無從下手。
到了小學,根據(jù)孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展來看,這一時期是孩子整個閱讀寫作能力形成與發(fā)展的重要奠定期。這一時期孩子對語文學習的態(tài)度,將直接決定孩子將會更加親近還是偏離語文學科,所以這個年齡段的孩子要多培養(yǎng)他愛閱讀的好習慣。
在小學生閱讀的啟蒙主要是從識字、詞到句、到段、到篇。但是無論哪種書籍我們都要必須循序漸進,才有利于掌握好書本知識,小學生的年齡限制,所以他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗,也沒有多少知識儲備,所以在閱讀時家長要細心教導。
讀書不要僅局限于課本或與課本有關的。你可以先從自己喜歡的書開始讀,慢慢養(yǎng)成一個良好的讀書習慣。讀書的時間也不一定要非常固定,可以利用睡前、課間、周日等時間。讀書也不一定是作文或是寫作方面的,天文、地理、歷史、科技,可以廣泛閱讀。通過一段時間的閱讀,你會覺得寫作時要說的話多了。
首先,我們要認識到,孩子語言成績不好的原因是多方面的。 與數(shù)學英語相比,漢語也很有特色。 在數(shù)學和英語的考察中,答案基本都是獨特的,強調(diào)客觀性,而對于中文來說,閱讀和寫作是重點,都是主觀題,所以答案會很靈活。 對思考和回答能力的要求很高,對知識的檢驗也很難有一個明確的標準。 給人的感覺是知識面很廣,要考好語文,需要積累很多知識。
建議老師和家長可以從孩子自身的興趣出發(fā),引導孩子學習自己感興趣的知識,從而培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。 教孩子邊說話邊認字,或者播放一些相關有趣的視頻讓孩子學習; 有意識地灌輸孩子樹立自己的理想; 最后,引導孩子學好漢語,因為漢語是孩子學習其他知識的工具。
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