【盤點(diǎn)2023】石家莊公認(rèn)不錯(cuò)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)榜首名單今日公布，怎么選擇一個(gè)好的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校呢？從這幾個(gè)方面先了解下吧。該不該從小學(xué)習(xí)編程，多大的小朋友可以學(xué)編程，少兒編程可以助力基礎(chǔ)學(xué)科提升，讓小學(xué)編程有用嗎，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)編程要會(huì)英語(yǔ)嗎。

1.該不該從小學(xué)習(xí)編程

編程語(yǔ)言是世界上沒(méi)有國(guó)界和文化差異的通用語(yǔ)言。 除了母語(yǔ)和外語(yǔ)，未來(lái)的每個(gè)人都必須具備基本的編程思維。 根據(jù)教育認(rèn)知，兒童在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個(gè)6-18歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。 所以孩子從小就學(xué)習(xí)編程，就是在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。

2.多大的小朋友可以學(xué)編程

關(guān)于年齡的問(wèn)題，其實(shí)并沒(méi)有什么特別的定義。 一般來(lái)說(shuō)越早越好，因?yàn)?-12歲是孩子大腦快速發(fā)展的階段，孩子3歲開始具體思維快速發(fā)展，6歲左右開始形成抽象邏輯思維。整個(gè)小學(xué)階段是 抽象邏輯思維的黃金形成期。 樂(lè)高機(jī)器人編程屬于實(shí)現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)邏輯思維的學(xué)科 孩子們學(xué)得越早，他們就能玩得越好。

3.少兒編程可以助力基礎(chǔ)學(xué)科提升

從復(fù)雜到簡(jiǎn)單的思維能力，從編程中學(xué)到的“從復(fù)雜到簡(jiǎn)單”的處事哲學(xué)，以及分析和解決問(wèn)題的能力，這些處事能力都是為孩子以后做基礎(chǔ)的，更能培養(yǎng)孩子的編程思維。 卡內(nèi)基梅隆的 Jeannette Marie Wing 教授曾經(jīng)提出“每個(gè)人都需要培養(yǎng)編程思維”：僅僅學(xué)習(xí)編碼是不夠的，更重要的是要培養(yǎng)孩子的編程思維。

【盤點(diǎn)2023】石家莊公認(rèn)不錯(cuò)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)榜首名單今日公布

4.讓小學(xué)編程有用嗎

有用肯定是有用，尤其是對(duì)于孩子的邏輯思維、結(jié)構(gòu)思維和創(chuàng)新思維的能力訓(xùn)練是有幫助的，當(dāng)然你也可以說(shuō)其他科目也能鍛煉這種能力啊，這就要說(shuō)目前的圖形化編程了，通過(guò)游戲化，項(xiàng)目化的方式，可以讓孩子更有趣的去訓(xùn)練以上能力。

5.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力

讓孩子對(duì)編程產(chǎn)生興趣，進(jìn)而帶他了解與認(rèn)知水平相適應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過(guò)程，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，發(fā)展科學(xué)探究能力。在好奇心的驅(qū)使下，表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)各方面的探究興趣，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。

6.學(xué)編程要會(huì)英語(yǔ)嗎

很多家長(zhǎng)認(rèn)為少兒編程和計(jì)算機(jī)代碼編程是一樣的，認(rèn)為必須要先學(xué)會(huì)使用電腦和英語(yǔ)才能開始學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子并不需要掌握電腦和英語(yǔ)，通過(guò)拖拉拽的簡(jiǎn)單操作，利用一個(gè)個(gè)編程邏輯模塊，就能實(shí)現(xiàn)游戲的制作。所以讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程不需要會(huì)電腦和英語(yǔ)。

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