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小學(xué)生需要分為兩個(gè)階段,低齡段和高齡段,低齡段建議比較直觀的圖形化編程,如scratch就不錯(cuò),可以做一些簡單的程序,比如一些簡單的小游戲,提高小孩的興趣。當(dāng)然scratch也不是簡單的拖拽腳本,而也有復(fù)雜的過程及流程設(shè)計(jì),可易可難。
小學(xué)生可以開始學(xué)習(xí)編程,比較對人工智能的規(guī)劃,會(huì)大力加強(qiáng)校內(nèi)的信息化學(xué)習(xí)。高齡段建議學(xué)pyth*n,因?yàn)楦啐g段學(xué)scratch會(huì)覺得稍顯簡單,沒有挑戰(zhàn),而pyth*n是近兩年興起的發(fā)展極速的一種語言,主要應(yīng)用于大數(shù)據(jù)和人工智能,是未來的趨勢?;A(chǔ)的也比較容易學(xué)。
寫程序最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程,其中必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中,才能讓程序流程的處理輸入演算直到輸出,這個(gè)過程有利于培養(yǎng)孩子的邏*思維能力,讓孩子能積極主動(dòng)有邏輯的思考問題。
現(xiàn)在哪一個(gè)行業(yè)不用電腦?我們使用電腦,不單是跟電腦溝通,還跟所有使用電腦的人溝通。孩子在幼時(shí)接觸的環(huán)境,往往和以后發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)。如果不想脫軌,盡早讓他了解編程是怎么一回事,將會(huì)是今后他們面對國際競爭時(shí)有力的武器。
少兒編程不是一般人眼中的代碼編程,現(xiàn)在有多種方式和平臺(tái),讓孩子愛上編程,同時(shí)編程對于邏輯*維,計(jì)算機(jī)思維的提升非常好,對于一個(gè)孩子喜歡又非常有用的學(xué)科,沒有理由不讓孩子去學(xué)習(xí)。但是家長需要注意的就是不能心急,這個(gè)培養(yǎng)需要一個(gè)過程。
少兒編程是現(xiàn)代教育的新趨勢,通過學(xué)習(xí)編程孩子們可以提升邏輯思維和問題解決能力,鍛煉創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力,同時(shí)擁有了未來職業(yè)發(fā)展的更多可能性。未來人工智能物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域?qū)⒃絹碓街匾?,而懂編程的孩子們一定?huì)更加適應(yīng)這個(gè)快速變化的時(shí)代,擁有更加光明的未來。
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