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目前國際高中或國際班在中國開設的課程主要有:美國高中課程加拿大課程Alevel課程、澳洲課程和IB課程。 因為很多人說AP課程也是高中課程,AP是美國的課程不能作為高中課程但是美國會有好的高中開設AP課程,讓優(yōu)秀的學生可以 挑戰(zhàn),申請名校更有優(yōu)勢。 學習AP是有條件的不是任何人都能學會也不是任何人都能學好。 每門課程的性質(zhì)不同,難易程度不同適應的方向也不同。 因此學生應根據(jù)自己的學習能力、性格特點和未來的留學方向來確定學習的課程。
A-level對學生的選課要求相對寬松。 A-level課程是英國學士高中課程,面向英聯(lián)邦所有高中開放。 順利完成后即可進入,幾乎所有的英語授課都將其作為招收新生的錄取標準。 但它已經(jīng)發(fā)展成為世界上規(guī)模最大、最具影響力的國際課程。 僅CIE考試局為例,目前在一百六十多個的九千多所學校開設課程。
A-Level是英國的一種通用課程體系。它是普通教育證書的高級課程也是英國學生 的入學考試課程,A-level相當于英國11- 12年級的課程。A-level最大的優(yōu)勢是它打破了群體、藝術和科學的限制,學生可以自由選擇科目 ,非常適給偏科的學生。
一般會在高一開設銜接課程,但因為學生規(guī)模不大,從師資成本考慮,往往只有少數(shù)幾門學科由外教授課,學生根據(jù)自身能力和個人興趣進行選擇的空間不大,造成知識面狹窄,基礎不堅實。 第三次浪潮的特點之一是:越來越多的學生選擇去美國留學。在這次浪潮的初期,很多學習A-level課程的學生,放棄去英國轉而去美國,于是,更適合去美國的AP課程開始迅猛發(fā)展。
可選擇課程主要有:生物物理化學設計技術環(huán)境系統(tǒng)(SL)等,該科目主要通過讓一組學生合作完成項目,鍛煉學生的團結協(xié)作能力和動手操作能力,通過實踐發(fā)掘學生對某一實物的不同觀點。人文與社會:可選擇課程很多主要包括:經(jīng)濟心理歷史地理哲學商務與管理、社會與文化人類學、全球社會中的IT(SL)等。
A-Level在申請美國的時候,唯一的優(yōu)勢是A-Level屬于全球統(tǒng)考,統(tǒng)考的成績相對可以得到信任也具有全球的可比性, A-Level成績在申請英國、加拿大和澳大利亞的時候是最有利的申請資料。像牛津劍橋倫敦政經(jīng)這些,對A-Level的成績都有不同的要求。
其實主流的幾大國際課程都還不錯的,但是也要根據(jù)自己的情況選擇,在申請方面,對于申請美國學校的人來說,IB課程的認可度會超過A-Level、AP等國際課程體系,課程難度也會相對較大。 它的框架很強,它對課外活動的認可,包括對期末論文的強調(diào),與課程的結構粘性有關。
選擇在國內(nèi)學習國際課程,主要是分兩個方面,目前在國內(nèi)開展的國際學校國際部的國際課程主要分英系高中課程和美系高中課程。如果傾向于到英系留學,那么你就選擇英系的高中課程好一些,如果傾向于向美國留學,那么就選擇美系高中課程好一些。
目前國內(nèi)的國際校畢業(yè)生的去向大致有每個學校的特點,有的學校畢業(yè)生面向英國的本土學校的學生多一些。有的學校的畢業(yè)生面向非英國本土的英系英聯(lián)邦(比如加拿大,澳大利亞等等)多一些。還有一類就是專門到美國留學的,面向美國留學的學生多一些。所以要根據(jù)自己家庭的消費能力,孩子的職業(yè)目標發(fā)展方向來選擇自己的目標學校。
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