機(jī)構(gòu)簡介：在17年的時(shí)間里,新航道培訓(xùn)學(xué)校以"我堅(jiān)持,我成功"精神內(nèi)涵,堅(jiān)持"學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情"的教學(xué)風(fēng)格,切實(shí)踐行"精品小班+全程助教+個(gè)性化服務(wù)"三大標(biāo)準(zhǔn),憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神不斷突破創(chuàng)新,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面為業(yè)界創(chuàng)立了新標(biāo)準(zhǔn),并倡導(dǎo)英語培訓(xùn)行業(yè)的全面升級。

主推課程：雅思、托福、ACT

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：每年朗閣教師均接受來自ETS的官方培訓(xùn)及認(rèn)證。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積淀,朗閣已然成為了行業(yè)內(nèi)的典范。在教學(xué)效果上,寧波市朗閣外語培訓(xùn)學(xué)校憑借小班授課、中外*聯(lián)合教學(xué)、專業(yè)保分承諾、個(gè)性化學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和鮮明的教學(xué)特色使得學(xué)員的雅思、新托福、口語高分通過率超過90%,在行業(yè)內(nèi)遙遙*。

主推課程：英語培訓(xùn)、雅思、托福、gmat、GRE、act、

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：*教育開創(chuàng)"360°成長規(guī)劃",為*學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)涵蓋"語言培訓(xùn)—國際學(xué)術(shù)課程—海外游學(xué)—留學(xué)咨詢—留學(xué)方案規(guī)劃—入學(xué)及簽證申請—海外延續(xù)服務(wù)—就業(yè)求職指導(dǎo)"等服務(wù)在內(nèi)的一站式、系統(tǒng)化、全方位的國際教育服務(wù)體系,彌補(bǔ)了各個(gè)階段的斷層。為*學(xué)子在接受海外教育之前,提供了更長期的教育規(guī)劃、更充分的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備、更完善的個(gè)性拓展及人格塑造,有效地節(jié)省了學(xué)生的時(shí)間和精力,極大地提高了學(xué)子們留學(xué)申請和未來就業(yè)的競爭力。

主推課程：雅思，托福，GMAT，GRE，ACT，SAT，SAT2，PTE，AP，IB，ALEVEL，AMC，法語，意大利語，西班牙語，德語，葡萄牙語，俄語，日語，韓語，留學(xué)

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：高途是一家兼具教育基因和科技驅(qū)動力的科技教育公司,總部位于*北京海淀區(qū)中關(guān)村科技園。其前身"跟誰學(xué)"于2014年6月由陳向東帶領(lǐng)創(chuàng)建,團(tuán)隊(duì)成員主要由來自新東方等*教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及百度、阿里等互聯(lián)網(wǎng)公司的核心技術(shù)骨干組成。高途秉承"讓學(xué)習(xí)更美好"的使命,通過大數(shù)據(jù)、人工智能與在線教育相結(jié)合,促進(jìn)了教育進(jìn)步和教育普惠。目前,高途提供的課程和服務(wù)涵蓋中小學(xué)生素質(zhì)教育培訓(xùn)、教育培訓(xùn)、成人教育培訓(xùn)、職業(yè)教育培訓(xùn)和智能學(xué)習(xí)服務(wù)等。 2015年3月30日,公司宣布A輪融資5000萬美元,刷新了*創(chuàng)業(yè)公司A輪融資紀(jì)錄;2015年11月,獲得福布斯發(fā)布的"福布斯2015*成長*快科技公司"稱號;2019年6月6日,公司以其品牌名稱"跟誰學(xué)"成功登陸美國紐約證券交易所。2021年4月22日,公司統(tǒng)一聚合品牌名稱為"高途"。

主推課程：雅思、托福

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：朗思教育由多位海歸攜手中外雅思、托福等語言行業(yè)教育*成立,依托于浙江外國語*、杭州師范*外國語*的學(xué)術(shù)力量支撐,在教培行業(yè)領(lǐng)域口碑頗高。在杭州擁有兩千余平方教學(xué)校區(qū),已經(jīng)服務(wù)超過2萬名學(xué)生。

主推課程：英語培訓(xùn)、雅思、托福、gmat、GRE、act、

學(xué)員評價(jià)：