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打開音頻,一句一句聽(可以采用1.5倍數(shù)),在腦子里或用嘴復述聽到的內容。如果復述之后不能夠通順地理解意思,就應該有預判地聽第二次,同理再去聽第三次。一個句子在整個聽的環(huán)節(jié)不要超過三次。接下來再看一遍這個句子,當做閱讀一樣去理解,看自己能否看懂這個句子,因為你看懂這個句子就代表它沒有出現(xiàn)語法看不懂的問題,剛才可能是語法長度的問題導致你沒有聽出來。
如果基礎比較差那么更應該先掌握精聽的步驟和方法進行長時間練習,而不是花大量時間去做專項練習在練習的時候有意識地給材料分塊。這樣原本一個長達5分鐘的聽力材料就被自然的分成5個小部分聽著聽著不僅不會迷糊,而且可以更加清楚的從整體上理解托福聽力的發(fā)展脈絡。猜題在上面理清文章脈絡結構、分塊之后,就根據(jù)這些發(fā)展邏輯判斷可能的出題點,比如作用和目的和含義等。
萬變不離其宗,聽力講究的就是一個“聽”字,聽得越多,就對英語越熟悉,處理英文信息的速度也會隨之加快。因此大家可以盡可能多地去聽英語學術資料,比如廣播和電視廣播以及播客還有紀錄片和有聲讀物等等,盡量讓自己的耳朵熟悉英語。
托福封閉培訓班需要全天候備考學習,學習時間較長,針對性的講解托福聽說讀寫各項知識點,快速幫助學員提升托福綜合能力。托福封閉培訓班教學安排非常緊湊,學習氛圍也很濃厚,適合英語基礎薄弱自制力較差的同學,想要短期快速出分的同學報托福封閉培訓班提升效率更高。
首先我們可以先感受一下上課的氛圍,看看是不是自己喜歡的風格, 教師對課堂氣氛的營造和學生的精神面貌,必須說明一些問題。 對于班級數(shù)量,避免大班或超大班。 一個班的人數(shù)最好在15人以內,最好在10人左右。主要原因是小班授課可以保證老師有精力照顧到每一位學生,保證學習效果。 大班或超大班只適合不著急考試,先試水,或自學能力強的同學。
師資隊伍是否有能力配備專業(yè)的聽、說、讀、寫外教、助教和班主任(教師是否參加過該項培訓課程設計和教學培訓,是否參加過該項考試) 不時測試),如果他們選擇寄宿班,原因是再好的老師,他的能量也是有限的,不可能無所不能。 中教擅長口語,外教主要負責提高口語,助教負責課后培訓和督導,班主任負責日常生活。
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