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你可以讓你的娃教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應(yīng)該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲,又減輕了孩子的心理負擔(dān),讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成了愛讀、敢說英語的習(xí)慣。其實這也是提高學(xué)生學(xué)英語的一個方法。
英語語法的學(xué)習(xí)的興趣不容忽視,??赡苡⒄Z語法知識的學(xué)習(xí)不像其他基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)那樣有趣,但是在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的進步,對自己來說就是一種極大鼓勵,會激勵自己進一步的學(xué)習(xí),這個時候你就會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
語法分為詞法和句法。學(xué)詞法重點學(xué)習(xí)名詞和動詞。因為名詞可以充當一個句子的主語,而句子的主語直接影響謂語動詞的形式。知道一個名詞到底是可數(shù)還是不可數(shù)非常重要。對于名詞,要知道它可以用哪些詞來限定,它是可數(shù)還是不可數(shù)?而動詞直接關(guān)系到句型和時態(tài)語態(tài)變化。按照謂語動詞的類型分,英語的句型就分兩種。一個是以系動詞be做謂語動詞;一個是以行為動詞作謂語動詞。這些基本句型就好比一個人,而動詞的各種時態(tài)變化就是給這個人穿上了各種款式的衣服。無論時態(tài)怎樣變化,基本句型不變。
語法只有真正系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理解,才能真正成為我們學(xué)習(xí)英語的不二利器!系統(tǒng)的語法是一個“結(jié)構(gòu)非常清晰、框架非常完整、邏輯極其嚴密、高度系統(tǒng)完善“的整體。語法學(xué)習(xí),只有做到“宏觀上系統(tǒng)化,微觀上透徹化”我們才算真正理解了英語,才能夠做到靈活應(yīng)用。
口語表達是英語學(xué)習(xí)最為重要的一個方面。教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn),英語學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)都不善開口,更不要說話語連貫了。他們怕出丑也缺乏信心,在課堂內(nèi)是“老聽眾”;有的同學(xué)即使開口也含糊不清,這些同學(xué)的成績和口語能力都很難提高。要做到人人大膽開口說英語,不是一件容易的事。每個人的性格氣質(zhì)都不同參與開口說英語的程度也不同。
制定學(xué)習(xí)計劃是提高英語學(xué)習(xí)和水平的方法之一。到了初三之后,想要快速的提高英語成績,一定要學(xué)會合理制定學(xué)習(xí)計劃,并且按照計劃有條不紊的去執(zhí)行。初三的學(xué)習(xí)可以將學(xué)習(xí)目標詳細劃分到每個月、每個周,建議同學(xué)們每周可以制定一個周計劃表,每天留出專門的時間來集中學(xué)習(xí)英語。
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