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小孩子的探索精神,創(chuàng)新的思維能力藝術(shù)文化的培養(yǎng)這些品質(zhì)跟少兒編程都是嘻嘻相關(guān)的,也就是說少兒編程著重培養(yǎng)少兒的邏輯思維能力是比較有效的,長時間的培養(yǎng)對于孩子的成績也有很大的幫助,目前我們可以看到的不管是生活還是工作或者是學(xué)習(xí),計算機板塊的應(yīng)用是飛速增長的狀態(tài)。
比較常見的是樂高以及國內(nèi)能力風(fēng)暴平臺。我家老大一年級的時候在棋類和機器人課程中,自己選擇報了一年樂高的機器人課程。每次課程大概1個半小時,一般是4-6人的小班化教學(xué),每次上課會有一個搭建的主題,啟蒙階段會接觸到傳動裝置,基礎(chǔ)傳感器等。
三年級以后可以優(yōu)先考慮Pyth**和C++,這時候有部分孩子傾向代碼式編程,所以這兩者都可以選擇。Python更像工具語言,不斷練習(xí)解決問題才能形成自己使用該語言的一種編程習(xí)慣,因為他有點靈活和自由,關(guān)注點在問題結(jié)果上。
首頁要提醒的是任何的學(xué)習(xí)都有一個過程的,學(xué)編程不像學(xué)音樂舞蹈美術(shù)這些,會有立竿見影的效果。對很多小朋友來說,編程有助于孩子邏輯思*的鍛煉,系統(tǒng)觀的形成,以及創(chuàng)造*力和解決問題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默*的,需要有一個積累的過程。
注重啟蒙和興趣培養(yǎng)。同時更要注重長期培養(yǎng),編程思想不是一天練成的,有深度才有興趣,教學(xué)模式可以讓孩子在不同作品的創(chuàng)意中學(xué)習(xí)計算機編程,主要是為了訓(xùn)練邏輯思*能力,提高了邏輯*維能力,對各學(xué)科的學(xué)習(xí)都是很有好處的。很多家長因為對編程不熟悉,從而對少兒編程敬而遠之。
錯誤是每一個寫程序的人,不管是大人還是小孩都是必須的。 有時只是少了一個等號,或者在行尾加了一個分號就會造成程序混亂,更何況邏輯分析問題時忽略了某種情況的陷阱。 所以在學(xué)習(xí)寫程序的過程中犯錯誤是絕對不能得過且過的。 有效糾正孩子邋遢的行為。
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