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1.數(shù)學(xué)成績(jī)不好,初三補(bǔ)習(xí)還來(lái)得及嗎

只要努力隨時(shí)都不會(huì)晚,初三作為初中生涯的結(jié)尾點(diǎn),也是您即將邁入高中學(xué)堂的起始點(diǎn),這個(gè)時(shí)候是可以最快時(shí)間看到你努力成效的一年。首先要根據(jù)自身的情況選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和老師,其次嚴(yán)格規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是自己養(yǎng)成嚴(yán)格良好主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,最后調(diào)整好心態(tài),制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)跟著老師的步伐朝著自己的目標(biāo)計(jì)劃去邁進(jìn)。

2.為什么上了輔導(dǎo)班以后成績(jī)還是上不去

前幾天有個(gè)學(xué)員家長(zhǎng)說(shuō)他們報(bào)了輔導(dǎo)班但是成績(jī)還是上不去,覺(jué)得錢花的很不值。其實(shí)這種情況是有少部分存在的,有的上完輔導(dǎo)班以后成績(jī)提升的很快,有的人上完以后也可能平平無(wú)奇原地踏步。導(dǎo)致這種情況發(fā)生的有很多因素,比如學(xué)員自己是否真的上課聽(tīng)懂了老師所講的知識(shí)?課后是否按照老師的要求復(fù)習(xí)刷題?又不會(huì)的問(wèn)題是否大膽的向老師求解?最后您所報(bào)的培訓(xùn)班是否真的適合自己?老師的授課方式自己是否能跟上?這些等等的問(wèn)題都是影響成績(jī)提升的因素。

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3.初二數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)區(qū)別大嗎

很多同學(xué)初一數(shù)學(xué)成績(jī)很好,到了初二試卷下來(lái)一看成績(jī)傻眼了和初一相比成斷崖式退步。其實(shí)這是正常的。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容相比初一增加的太多,難度也大大 提升。初二數(shù)學(xué)更加注重的是幾何知識(shí)與代數(shù)知識(shí)的相互結(jié)合靈活運(yùn)用。

4.初中生的身心健康發(fā)展

初中是孩子身心健康發(fā)展的重要時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的孩子可能內(nèi)心有很多想法,不管是學(xué)習(xí)上還是生活上的,家長(zhǎng)都要細(xì)心發(fā)現(xiàn)自己孩子心理上細(xì)微的變化,在工作之余多陪陪他,耐心傾聽(tīng)他內(nèi)心的想法。給孩子一個(gè)自由、暢快、愉悅的心理空間。

5.養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的好習(xí)慣

想要成績(jī)好就要養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真對(duì)待作業(yè)也是好習(xí)慣的其中之一。在做作業(yè)的同時(shí)相當(dāng)于把課本知識(shí)有重新鞏固了一邊,這樣也有有利于將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí),作業(yè)也是用來(lái)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的手段。遇到有遺漏的知識(shí)點(diǎn)可以通過(guò)作業(yè)及時(shí)補(bǔ)救。而且認(rèn)真對(duì)待作業(yè)還能能培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。

6.初二是一個(gè)重要階段

如果你的孩子在初一成績(jī)一般,那么初二是轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期,這一年是學(xué)習(xí)好與差之間的分水嶺。有些孩子由于學(xué)習(xí)壓力的增加、知識(shí)難度的提升或者對(duì)自己不自信從而往往會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對(duì)待學(xué)習(xí)一副無(wú)所謂的態(tài)度,整日渾渾噩噩自然而然學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)一落千丈、徹底淪為學(xué)差生。所以初二是一個(gè)重要的階段,決定你未來(lái)是上高中還是走出社會(huì)的關(guān)鍵性時(shí)期。

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