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如果孤獨(dú)癥兒童出現(xiàn)情緒與行為問題是因?yàn)槁牭侥撤N聲音、見到他所排斥的事物,或者因?yàn)榄h(huán)境改變,則可以離開原情景或加入喜歡的因素。如離開讓他難受的地方,放一些他愛聽的音樂,做一些他喜歡做的活動等。當(dāng)兒童出現(xiàn)情緒與行為問題時,家長或康復(fù)教師首先要接納兒童的負(fù)面情緒,不要嘲笑兒童,不要在兒童情緒不好時給他灌輸大道理,安撫兒童的情緒.
家長對于指令或者互動信息的提取與再呈現(xiàn),能夠幫助增強(qiáng)自閉癥兒童語言反應(yīng)的主動性。面對他人的提問、講述,自閉癥兒童很少或根本無應(yīng)對反應(yīng)。究其原因,主要是他們不知怎樣回答問題,不知道如何應(yīng)對,不能正確恰當(dāng)?shù)靥崛≌Z言信息,缺乏說話技能。因此,訓(xùn)練自閉癥兒童的主動性語言,首先要訓(xùn)練他們被動提取語言信息、被動使用語言的能力,即回答他人問題的能力。
康復(fù)訓(xùn)練和教育:目前,康復(fù)訓(xùn)練是改善孤獨(dú)癥最有效的方法、提高患者生活質(zhì)量的最有效方法。教育訓(xùn)練能促進(jìn)社交的能力、言語和非言語交流能力的發(fā)育,促進(jìn)智力發(fā)育,培養(yǎng)自理能力,改善生活質(zhì)量等。具體方法包括行為分析療法、教育課程、人際發(fā)展干預(yù)療法等。需要醫(yī)生患兒家庭社會共同合作完成。
如果家庭中有自閉癥孩子,家長必須有足夠的耐心,給予更多的照顧,適當(dāng)教育和引導(dǎo)孩子,調(diào)動孩子與他人之間交流,引導(dǎo)孩子逐漸地與人交往。自閉癥孩子通常是內(nèi)向的性格,家長應(yīng)營造輕松的氛圍。家長需要逐步引導(dǎo)孩子對外界事物感興趣,增強(qiáng)孩子的溝通和語言能力,以言語方式與孩子溝通。
兒童語言發(fā)育要經(jīng)過發(fā)音階段理解語言階段,表達(dá)語言階段三個階段。對于刺激他們語言發(fā)育來說,首先,父母的教育和關(guān)注是至關(guān)重要的。父母要多陪伴多與孩子溝通常和孩子討論,向他解釋新的漢字的意義和他討論家學(xué)校游戲中發(fā)生的事情。
語言訓(xùn)練要結(jié)合其他訓(xùn)練,最好有一個明確的訓(xùn)練進(jìn)度,一個階段重復(fù)訓(xùn)練一個內(nèi)容或少數(shù)幾個內(nèi)容。直到孩子完全掌握。從最基本的發(fā)聲、聽聲、對聲音的辨別,對語音、字詞的辨別、對事物的命名、簡單日常用語的反復(fù)練習(xí),一點(diǎn)一點(diǎn)來,循序漸進(jìn)。
可以多給孩子喝一些牛奶,牛奶里面的鈣是腦代謝中不可缺少的物質(zhì),牛奶里面還含有維生素和對神經(jīng)細(xì)胞非常好的東西,所以在睡覺之前喝一杯牛奶是可以幫助孩子入睡的。還可以讓孩子多吃魚,魚可以給大腦提供比較高質(zhì)量的蛋白質(zhì)和鈣,可以保護(hù)腦血管。還可以讓孩子多吃雞蛋,雞蛋里面的乙酰膽堿和記憶是有非常大的聯(lián)系的。
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