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孩子的父母大多文化程度較高,父母比較內(nèi)向,對(duì)孩子冷漠固執(zhí),家庭缺乏溫暖; 很多父母都忙于工作,自然對(duì)孩子的關(guān)心少了,而且大部分家庭現(xiàn)在都是一個(gè)孩子。沒有父母的照顧,只能活在自己的圈子里,失去了溝通能力。
雖然大部分家長都會(huì)選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)為孩子提供專業(yè)的干預(yù)。 但是孩子和機(jī)構(gòu)老師在一起的時(shí)間肯定比不上孩子和父母在一起的時(shí)間。 即使早期的孩子接受了強(qiáng)化干預(yù)培訓(xùn),孩子大部分時(shí)間都和父母在一起,父母可以看到很多老師在機(jī)構(gòu)看不到的行為。 由此可見,家長學(xué)習(xí)一些技能對(duì)幫助孩子改善行為和提高技能很有幫助。
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練并不是靈丹妙藥。也就是說,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練只是能夠促進(jìn)自閉癥兒童發(fā)展的眾多方法中的一種,而從以往的經(jīng)驗(yàn)來看,自閉癥兒童在參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的初期會(huì)有明顯的改善,通常在之后 三個(gè)月,進(jìn)展的趨勢會(huì)逐漸緩和,因此,根據(jù)孩子的實(shí)際特點(diǎn),充分利用行為矯正、音樂療法等其他方法的廣泛干預(yù),才是更科學(xué)的選擇。
一般情況下發(fā)育遲緩,經(jīng)過訓(xùn)練后寶寶是沒有訓(xùn)練好的,但從一定的程度上也能緩解的。另外發(fā)育遲緩的孩子如果在健身訓(xùn)練時(shí)也要注意要循序漸進(jìn),一定要在醫(yī)生的指導(dǎo)下,讓孩子進(jìn)行康復(fù)鍛煉。平時(shí)家長也可以張開自己的手讓孩子跪在桌椅前玩耍。
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