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句子結構分析法。不少學生在學習英語句子時感到無所適從,特別是一些比較復雜的句子。在英語學習中,我覺得利用句子成分來分析句子的結構很重要,對幫助學生掌握句子的構成很有幫助。在現(xiàn)行的教材里,句子成分只在八年級上冊課本后面附錄語法(人教版)(P119)簡簡單單一個表格,很少學生有去看,即使看了也不會使用它來分析句子的結構。這就要求教師在教學過程中要有意識地引導學生注意這部分內(nèi)容,并在教學過程中引導學生逐步學會用句子成分來分析句子的結構,這樣學生就能更準確地更輕松地掌握句子的構成,從而更好地學會句子表達。
學習英語一定要有良好的學習習慣,堅持多聽(聽單詞課文錄音專項聽力訓練聽英語節(jié)目等)、多說(在課堂上、課后多說與老師同學朋友堅持多用英語交談)、多讀(早晨多朗讀單詞課文課后多進行大量的課外閱讀)、多寫(根據(jù)發(fā)音抄寫單詞、抄寫課文,多用英語寫日記或作文)
把握好這個階段,將英語自然地融入到孩子的興趣當中,做到融會貫通才是最好的英語學習之法。筆者認識一位家長,因為孩子沉迷游戲,很是苦惱,在向家長了解到孩子喜歡玩?zhèn)商接螒?,且游戲有大量文字文本后,我鼓勵孩子嘗試英文原版游戲通關,并讓家長適度配合,給孩子配了英語電子辭典,沒想到一段時間后,家長反應孩子不但不排斥英語游戲,反而因為游戲的需要花更多時間在英語的學習上,也更重視之前不太喜歡的英語,英語成績也相應提高了。其實孩子喜歡做的事也是一種學習,將英語加入其中,擯棄應試的先入觀才能引導正確的學習觀念。
孩子學習英語,別忘了這是一門語言,語言最有效的學習方法是把它用在你的生活中,比如走路也能說幾句,上課也能說幾句,做操也能說幾句......拼讀規(guī)則就是讓你能夠在忘記單詞讀音的時候,看到單詞就會讀了。掌握了拼讀規(guī)則后,就可以聽錄音,模仿朗讀了。朗讀實際是個記憶過程,而且朗讀的記憶比背誦的記憶效果還好。因為背是個很有欺騙性的東西。你總以為自己背過了,你以為自己會了。但隨著時間的流逝,你會忘的,而且是不知不覺的忘記的。
英語語法學習離不開大量的閱讀。通過閱讀,不僅可以增加詞匯量而且可以學習模仿人家的語法使用??吹亩嗬鄯e的多,到用的時候自然就可以脫口而出。所學的語法總會隨著時間慢慢遺忘,這是避免不了的。但是作為學習者我們可以做的就是復習,時不時的把自己學過的東西拿出來復習一下,鞏固知識點。
語法其實只要掌握了正確的方法,它并不是完全攻克不了的。首先上課時要認真聽老師講解各個語法知識點的概念、構成方式及一些要特別注意的點。其次課后要及時復習上課時老師的講解內(nèi)容,并及時記憶。最后應理論聯(lián)系實踐,把掌握的知識點帶入到練習中去。理論知識點只有通過做練習才能理解的更透徹,掌握的更全面。
我們?nèi)祟惖亩涫莾蓚€,聲音通過振動傳遞到了大腦里面去,所以我們學習英語就是要通過聽力的提高,增加聽力就能增加對英語的感覺,就跟當?shù)厝艘粯訉W習英語口語了。深層的聽力堅持三個月以上,將會在某一天發(fā)現(xiàn)自己聽力障礙小了,自己能夠輕松的聽懂英語了,后續(xù)的口語能力也會得到提升。
制定學習計劃是提高英語學習和水平的方法之一。到了初三之后,想要快速的提高英語成績,一定要學會合理制定學習計劃,并且按照計劃有條不紊的去執(zhí)行。初三的學習可以將學習目標詳細劃分到每個月、每個周,建議同學們每周可以制定一個周計劃表,每天留出專門的時間來集中學習英語。
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