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兒編程可以良好的鍛煉孩子的兩種底層邏輯,首先少兒編程是基于共情的審美感悟,以及基于抽象符號的邏輯思考能力。其次是邏輯思考,是有效地組織一切信息的前提。而高效信息組織方式,就是大腦的算法,可以把它理解為一種計算思維,可以應用在一切場景中。相較于其它課程,少兒編程的性價比要是相對較高的。
要說學編程有沒有用,首先我們要了解編程其實是一種語言,一種思維,一種邏輯習慣,它能幫助我們將問題簡化,有邏輯、快速高效的分析和解決問題。孩子只要能用心的去學,思維能力和邏輯性都會有很大的提高,這對于他們在平常的學習和生活中思考問題都是很有幫助的。
同時也要尊重孩子個體差異的重要性,應該給孩子‘不喜歡、不深入研究’的選擇權(quán),而不是去強迫。大部分學生將來未必會從事專業(yè)的人工智能工作,可能僅僅是會用到人工智能,只需要對此有個基礎(chǔ)的了解與認知即可,因此要根據(jù)學生的興趣愛好,將教學范圍放得寬一點,不需要步調(diào)一致,都去學相同內(nèi)容。
簡單點說編程就是通過編寫程序去告訴計算機要做什么。編程語言是一個指令系統(tǒng),里面包含許多指令,當計算機接受到某種指令的時候,就會執(zhí)行某種特定的運算,完成特定的事情。少兒編程不等于寫代碼!少兒編程是采用圖形化的編程工具,把原來的編程語言轉(zhuǎn)換成圖形模塊化、指令化,以情景動畫、游戲、積木構(gòu)建的形式呈現(xiàn)。
一般會在6-17歲的樣子,也就是說在孩子這個階段如果對孩子的一些思考方式、思維習慣等等培養(yǎng)和鍛煉,對于以后的學習上幫助還是很大的。所以孩子一般在6-17歲的樣子學習少兒編程是很好的一個階段,當然這個時間是作為參考。
可以提升溝通能力。每次做完作品后,都有一個視頻打卡的過程,就是需要小朋友介紹你做的什么,怎么做的,達到了什么效果等等。剛開始的時候,他總是說得很小聲,而且邏輯性也不強,慢慢的他就能夠完整闡述他的作品了。作品上傳完后,老師會做點評,他也會互動了。
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