深圳福田本地值得推薦的兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中心名單公布，不用發(fā)愁，其漫無(wú)目的的討論深圳特殊兒童教育，不如看看小編整理的自閉癥兒童早期識(shí)別與預(yù)防，怎么開展自閉癥兒童的家庭教育，孤獨(dú)癥兒童行為如何糾正，語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么練習(xí)，精神發(fā)育遲滯小孩如何家庭訓(xùn)練，如何訓(xùn)練自閉癥兒童呢。

1.自閉癥兒童早期識(shí)別與預(yù)防

對(duì)于自閉癥來(lái)說，前期預(yù)防的重要性遠(yuǎn)大于后期治療。良好的預(yù)防可以讓治療起到事半功倍的效果。據(jù)研究報(bào)道，3歲前早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有利于減輕自閉癥患兒的認(rèn)知障礙，有利于患兒的預(yù)后康復(fù)。嬰幼兒期（3歲以內(nèi)）開始康復(fù)治療，其療效遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兒童期(５-14歲)。

2.怎么開展自閉癥兒童的家庭教育

家長(zhǎng)要正確處理自身情緒，多項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)自閉癥譜系障礙兒童的母親比其他發(fā)育障礙兒童的母親抑郁程度更高，而在自閉癥患兒的治療中排在首位的是教育引導(dǎo)干預(yù)，其中家庭干預(yù)是最重要的，家長(zhǎng)的堅(jiān)持其實(shí)也是孩子的希望。在此過程中如果家長(zhǎng)出現(xiàn)心理情緒問題，應(yīng)引起足夠重視，及時(shí)尋求疏導(dǎo)。

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3.孤獨(dú)癥兒童行為如何糾正

要讓兒童學(xué)會(huì)識(shí)別自己情緒失控的信號(hào)，首先要讓他識(shí)別情緒。在日常生活中，教師及家長(zhǎng)可以留意周圍有關(guān)情緒的素材，有意識(shí)地豐富兒童關(guān)于情緒的詞匯。如看動(dòng)畫時(shí)可精確地描述故事中人物的情緒；日常生活中，可借助現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)描述自己及兒童的情緒，如“你今天表現(xiàn)這么棒，我覺得很開心、幸?！薄澳憬裉焯娼處熓樟送瑢W(xué)們的作業(yè)，我覺得好貼心，謝謝你”等；也可借助一些針對(duì)某類情緒的繪本，幫助兒童理解一些情緒產(chǎn)生的原因，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)某種情緒的方法。

4.語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么練習(xí)

需要豐富孩子的環(huán)境，不斷地用詞匯來(lái)轟炸孩子。我每到一個(gè)家庭或?qū)W校里第一次觀察時(shí)，總會(huì)聽到很多語(yǔ)言，但那些語(yǔ)言對(duì)于一個(gè)無(wú)口語(yǔ)的孩子來(lái)說大部分都太復(fù)雜，以至他們無(wú)法理解。大人說話太快，孩子會(huì)誤解或混淆?？梢韵胂?，如果你置身于國(guó)外，而有人對(duì)你說話快且很長(zhǎng)，你又不懂他的語(yǔ)言，要聽懂是不可能的。

5.精神發(fā)育遲滯小孩如何家庭訓(xùn)練

中度精神發(fā)育遲滯心理改善主要是基于康復(fù)訓(xùn)練，最好是在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下，然后進(jìn)行評(píng)估，主要包括生活技能的訓(xùn)練，從簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)如洗衣服、整理個(gè)人物品、簡(jiǎn)單的購(gòu)物、有意識(shí)地給他一些問題，以及人際交往訓(xùn)練。文化知識(shí)也有所提高，這要求家庭成員要有耐心，并反復(fù)教導(dǎo)，以便他們能夠從事簡(jiǎn)單的工作，并在未來(lái)維持自己的生活。

6.如何訓(xùn)練自閉癥兒童

自閉癥兒童可以有語(yǔ)言，但這種語(yǔ)言是沒有溝通交流作用的。換句話來(lái)說就是孩子能說話，例如說媽媽，被子，氣球等但是不理解說的話是什么含義。也不知說的話和實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)育遲緩的孩子是認(rèn)知理解能力落后，不能有效的模仿和學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音，當(dāng)認(rèn)知能力提高后，可以說話，并能理解說話的含義。

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