青島初中數(shù)學輔導機構哪個比較好_好品牌_好機構，近幾年我看青島初中數(shù)學輔導很不錯的，那么我就和大家說說數(shù)學課堂具體學習的習慣，教育理論與數(shù)學教學的關系，數(shù)學思想與方法，因材施教才能更好幫助補習，初中數(shù)學好的學生不浮躁，初中數(shù)學差怎么補救初一。

1.數(shù)學課堂具體學習的習慣

初中生要養(yǎng)成的課堂學習習慣就是會比較。在學習基礎知識時，要學會運用對比、類比以及舉反例等思維方式，理解它們的內涵和外延，并且將類似的和易混淆的基礎知識加以區(qū)分。另外也要養(yǎng)成會質疑的習慣，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找自己的思維誤區(qū)并向老師或同學提問，積極提問也是課堂學習中獲得知識的重要途徑，不要留下知識上的“死角”，否則問題就會積少成多，進而為后續(xù)學習留下障礙。

2.教育理論與數(shù)學教學的關系

數(shù)學教育的理論和實踐必須遵循一般教育理論。但數(shù)學教學方法不可能從一般教育理論中自動產(chǎn)生。當前的現(xiàn)實情況是：并不是一線教師不知道最新的教育理念，而是不知道如何深刻理解和把握數(shù)學學科本身，以及如何將最新的教育理念貫徹到數(shù)學教育實踐中去。在這種情況下，應把教師教育的重點放在數(shù)學學科本身上，而不是停留在空洞的口號層面。一般教育理論和數(shù)學教育理論是一般和特殊的關系，數(shù)學教育工作者要從數(shù)學教育的創(chuàng)造性實踐中去豐富一般教育理論。

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3.數(shù)學思想與方法

在初中數(shù)學的學習中，數(shù)學思想與方法的滲透是教師的教學重點與難點之一，同時數(shù)學思想與方法的熟悉及運用也是初中數(shù)學與小學數(shù)學的重要區(qū)別之一。小學注重的是解題技巧與方法，一題一法或一題多法是小學數(shù)學的重點解題方面，而到了初中，同一個知識點命題方向可能是多樣的，題目也是千變萬化的。所以由一題一法、一題多法向多題一法的轉變與突破是對學生知識方法歸納理解能力更高層面的要求。例如: 在剛開始學習有理數(shù)時，對絕對值的討論就初步涉及到分類討論的方法；在學習幾何的旋轉、對稱、放縮等問題時，涉及到運動和變換方法；在處理幾何證明問題時，常常用到轉化的方法;在解決函數(shù)圖像問題時，則用到數(shù)形結合的方法等。對學習和解決問題能夠進行總結和歸納是提高學習的關鍵，能夠讓學習更有效率，能夠提高學習的遷移能力。初中數(shù)學是以小學數(shù)學知識為基礎的,但絕不是對小學數(shù)學知識的重復與提高，而是對小學數(shù)學知識的完善、推廣與引申。

4.因材施教才能更好幫助補習

我們對于初中數(shù)學的輔導，不同的學生實行不同的補習方式，在我們學校學習的基礎上進行有的放矢的補習，因材施教的對每個學生進行針對性的輔導教學，學生偏弱哪一塊就針對這一塊兒進行強化學習，從而更專業(yè)的提高學習成績。

5.初中數(shù)學好的學生不浮躁

一道比較難的數(shù)學題，如果想要解答成功，那么需要靜下心來，觸類旁通，慢慢思考，將學習過的知識點綜合運用，這樣才能夠做到正確解答。如果學生心浮氣躁，無法安下心來，那么一道數(shù)學題可能會比較難以解答正確，所以數(shù)學比較好的學生，一般來說能夠沉下心來不浮躁。

6.初中數(shù)學差怎么補救初一

初中數(shù)學差可以通過以下幾種方法補救，鞏固基本概念及時消化掌握老師講解的數(shù)學基礎概念打下數(shù)學基礎，多做練習題讓基礎概念得到細化鞏固和深化，養(yǎng)成每天做數(shù)學習題的習慣快速提升成績。真實生動的場景教學養(yǎng)成豐富自己的知識背景，讓學習變得更有趣有問題多問老師和同學，多向別人學習研究數(shù)學解題方法，提升自己的解題能力制定完整細致的學習計劃，分階段學習逐步提高自己的數(shù)學水平培養(yǎng)自己的數(shù)學思維和解題能力。

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