合肥平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)哪家不錯(cuò)，現(xiàn)代人對于平面設(shè)計(jì)已經(jīng)不陌生了，小編我對平面設(shè)計(jì)哪個(gè)網(wǎng)課比較好，學(xué)平面設(shè)計(jì)該報(bào)班還是自學(xué)，平面設(shè)計(jì)自學(xué)難學(xué)嗎，平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景如何，女生學(xué)平面設(shè)計(jì)就業(yè)怎么樣，平面設(shè)計(jì)的三大構(gòu)成張羅了這幾點(diǎn)，帶友友們了解一下。

平面設(shè)計(jì)哪個(gè)網(wǎng)課比較好

現(xiàn)在網(wǎng)上課程挺多的?？梢詤⒖歼@個(gè)平面設(shè)計(jì)的在線課程。有三個(gè)層次:初級、中級、高級。適合不同階段的人學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)。因?yàn)槭鞘召M(fèi)課程，不僅講解軟件操作的基礎(chǔ)知識，還涉及到更多的設(shè)計(jì)思維中的平面設(shè)計(jì)理論和技巧，學(xué)了很多東西都可以學(xué)。

學(xué)平面設(shè)計(jì)該報(bào)班還是自學(xué)

許多從事平面設(shè)計(jì)的朋友也都不是出身于課堂上，而是因?yàn)樗麄冏畛醯臒釔刍蚺既幌嘤?，他們才能進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。當(dāng)然，前提是熱愛這個(gè)行業(yè)。無論是班級的學(xué)習(xí)還是自學(xué)的才能，都要找個(gè)好老師告訴我。加上自己的努力，2~3個(gè)月后學(xué)習(xí)成功，有可能取得進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的資格。如果錢夠，時(shí)間充裕，班級價(jià)格高也能接受的話，就報(bào)班吧。如果和我一樣總是關(guān)心那些班級，希望時(shí)間自由的話，就選擇自學(xué)吧。在網(wǎng)上找到好老師絕對不比在線班級差。

平面設(shè)計(jì)自學(xué)難學(xué)嗎

世上無難事，只怕有心人。我也是自考平面設(shè)計(jì)出身。我不是牛，但我也有自己的看法。之前回答過很多關(guān)于“自學(xué)平面設(shè)計(jì)”的問題，總結(jié)了一句話:自學(xué)平面設(shè)計(jì)，你必須從兩個(gè)方向系統(tǒng)學(xué)習(xí):【設(shè)計(jì)理論】和【軟件實(shí)踐】；自學(xué)平面設(shè)計(jì)基本沒有捷徑，方法如上。對于書籍和視頻，我有優(yōu)秀的教材推薦，想和有學(xué)習(xí)需求的朋友分享一下。這些教材會帶你快速入門平面設(shè)計(jì)，從新手到高手。

平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景如何

說平面設(shè)計(jì)找不到工作，薪水又低？完全是從自己的角度出發(fā)。尤其是藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)后就開始抱怨，設(shè)計(jì)行業(yè)不好找工作，糟透了。事實(shí)上，我為什么不想，自己為什么找不到工作，是因?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)行業(yè)沒有這方面的需求嗎？平面設(shè)計(jì)作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，需求量很大，各行各業(yè)都不可或缺，這一點(diǎn)顯然并非如此。那么為何找不到工作？求職的前提是，自己要有專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，還要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

女生學(xué)平面設(shè)計(jì)就業(yè)怎么樣

首先這個(gè)行業(yè)男生女生都有做，也有優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，所以你目前還是很空白的。我先給你了解一下設(shè)計(jì)師，然后你可以從中做決定。很多選擇專業(yè)的人都會很迷茫，因?yàn)槟悴涣私膺@個(gè)專業(yè)的后果。首先要明白的是，設(shè)計(jì)師行業(yè)看的是作品和能力。只要你有好的作品和能力，自然能拿到高薪。以上海為例。如果應(yīng)屆畢業(yè)生能力還可以，目前平均4K，如果你在校期間已經(jīng)開始接私單，做一些商業(yè)設(shè)計(jì)，有自己成熟的作品，那么這個(gè)工資就要看實(shí)際情況了

平面設(shè)計(jì)的三大構(gòu)成

三大構(gòu)成部分基本上是所有設(shè)計(jì)學(xué)生的基本必修課。這門課實(shí)際上是班級設(shè)計(jì)類出身的設(shè)計(jì)師，與其他專業(yè)跨國設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師的最初不同。三大組成的設(shè)置目的，其實(shí)是為了讓我們從看什么就畫什么的具體描繪式思維方式，轉(zhuǎn)向抽象概括事物，簡化、組合和重組思維方式。立體構(gòu)成是從具體的學(xué)習(xí)過程中為我們構(gòu)筑塊、重量的理解、空間感覺的初步構(gòu)筑、材質(zhì)的體驗(yàn)等，不僅需要建筑、環(huán)藝等空間設(shè)計(jì)的學(xué)科，還需要平面、新媒體等專家。

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