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1.朗讀可以提升的造句能力嗎

做好日常的朗讀。朗讀是字正腔圓的放聲讀,這樣學(xué)習(xí)語言的效果不用再討論,朗讀課文、朗讀優(yōu)秀的詩歌、散文、經(jīng)典故事……對于提高孩子語言輸入十分有好處。朗讀的過程就是習(xí)得語言的過程,詞語的使用,句子的表述,情感的表達(dá)……一切盡收眼底。

2.怎樣才能讓把作文寫好

任何一門教寫作的課程都會強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。在孩子閱讀之后,家長可以多鼓勵孩子說出自己的感受和想法,來增強(qiáng)孩子思考能力、溝通和表述能力。如果孩子只是一味地閱讀,所看的書可能只是堆砌在腦中的信息。如果家長能鼓勵他說出自己的讀后感,在他表達(dá)之前實際上他經(jīng)歷了一次深度的思考。

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3.小學(xué)階段要掌握多少生詞

小學(xué)階段,我們不必要求學(xué)生非要掌握常用字3500,課本上要求掌握的字就足夠了。學(xué)習(xí)漢字,也不必說要天天捧著字典看,這是枯燥的無味的,跟著老師走就可以了。那么有高要求的家長,可以自己帶著孩子學(xué)一點(diǎn)兒。但是最好是從閱讀中學(xué)習(xí)。比如閱讀詩詞,幫助孩子積累一些。

4.如何讓不會寫錯字

有不少家長拿到孩子考卷會發(fā)現(xiàn):錯字連篇,扣分一通,著實令人心疼。孩子認(rèn)識字卻不會寫,成為難題。關(guān)于生字,一二年級時老師可能還會著重教,但隨著年級升高,學(xué)習(xí)繩子完全在于孩子的課外功夫。每天抽出5分鐘,帶孩子過一遍生字詞,能夠有效幫助孩子提升正確率。

5.建議給報寫作班嗎

除了知識的積累外,能力的積累主要是提升寫作能力。小學(xué)階段,學(xué)習(xí)時間比較寬裕,要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,在閱讀的過程中多積累好詞好句,積累各種文章的布局謀篇。有了閱讀,一定要配合寫作,可以寫日記或周記。寫作技巧的訓(xùn)練也是需要的,可以報名一些寫作培訓(xùn)班。

6.小學(xué)階段詞匯要怎么學(xué)

句在段中學(xué),詞在句中學(xué)。使用割裂式的方式學(xué)習(xí)語文的方法都是不可取的,比如說一個詞語的含義,我們把它放在句子中最容易理解,比如說一句話,一個成語的含義,我們把它放在一個段落中來學(xué)習(xí),也是最容易掌握,最容易理解和解釋的。

7.六年級如何提升語文成績

發(fā)現(xiàn)自己知識學(xué)習(xí)的弱項,更了解自己語文的實際情況,以后的學(xué)習(xí)才好“因地制宜”地進(jìn)行調(diào)整與提高。比如說自己閱讀理解不好,那就要多做深閱讀,做動筆讀書,多寫讀書筆記。如果作文不行,就要進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練?;A(chǔ)薄弱的話,就是加大訓(xùn)練知識的背誦與做題。

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