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語文學(xué)科相較其他學(xué)科來講連貫性還是很強的。小學(xué)語文基礎(chǔ)打的好,對于初中階段的語文學(xué)習(xí)會很有益處。初二語文想要整體成績有所突破,基礎(chǔ)知識部分一定要掌握扎實。詞語修辭句子等等這幾塊都需要掌握牢固,語文屬于積累的科目。
如文言文古今詞語的含義通假字一詞多義詞類活用文言復(fù)音虛詞文言常見句式及斷句,都要一一梳理,在梳理過程中加強記憶。比如“之”在文言文中的多種用法:①代詞,代第三人稱他它;②助詞,譯成“的”;③動詞,譯為到去往;④用于主謂間取消句子獨立性;⑤提賓標(biāo)志,“何陋之有”;⑥湊足音節(jié)等。
有一部分閱讀題的答案是非常有規(guī)律的,我們平時訓(xùn)練時注意歸納總結(jié),都是先說什么,再說什么,最后說什么之類的,這個得靠平時認真的訓(xùn)練總結(jié)了,說起來簡單,因為閱讀理解所考的知識點比較多,所以同學(xué)們掌握起來還是有一定難度的。但只要平時多訓(xùn)練。
不少學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的時候都有這樣的問題存在,覺得自己掌握了公式,于是就拋開課本,狂做習(xí)題,甚至只看筆記,忽略了課本。但事實上課本的內(nèi)容是習(xí)題和筆記都無法替代的,很多細節(jié)的地方筆記和習(xí)題都是沒有的,因此在學(xué)習(xí)的時候,應(yīng)該做到以書本為主,以筆記和習(xí)題為輔,兩者相輔相成。
對于成績較好的學(xué)生,系統(tǒng)性模塊化的指點性講解,一般都是專題講解,總結(jié)專題突破的解題規(guī)律和思路方法,并對題型進行變形,打開學(xué)生解題思路,舉一反三融會貫通。讓學(xué)生在做題中能夠進行自我總結(jié),達到會做一道題,就會做這一類型題的境界。
初三提高成績的方法主要包括三點。第一認真聽課注意聽老師講解的重點及時記錄筆記,強化記憶。第二做好作業(yè)和課外練習(xí),積極回顧和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,補充知識點和技能,拓寬知識面。第三多做模擬試卷和自測題,自我評估和發(fā)現(xiàn)差距加強對知識點的掌握和考試技巧的運用。除此之外還應(yīng)該注意保持足夠的睡眠和飲食習(xí)慣,保持心理健康狀態(tài),不要增加太多學(xué)習(xí)的壓力,保持積極樂觀的心態(tài),盡最大努力去實現(xiàn)目標(biāo)。
初三分班主要是為了更好地管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),達到更好的成績和效果。由于初三是升入高中的重要階段,初三學(xué)生接受的是中考的教育方式,考試科目也十分重要,因此分班是必要的。分班可以根據(jù)學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)能力、文化課和素質(zhì)教育進行分類,然后根據(jù)不同的班級情況來安排合適的教學(xué)進度,教學(xué)方式以及目標(biāo)要求。通過分班,學(xué)??梢愿玫匕l(fā)揮每個學(xué)生的特長,提高教學(xué)質(zhì)量和效果,讓學(xué)生更好的適應(yīng)高考的要求。
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