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英語四六級的考試,閱讀理解部分包括1篇長篇閱讀和3篇短篇閱讀。這就是測試學生在不同層次上的閱讀理解能力,包括理解章節(jié)或段落的主要思想和重要細節(jié)綜合分析和判斷,并根據(jù)上下文推斷出整篇文章的意思并做題。
英語四六級水平 描述 A 等 能用英語進行熟悉話題的口語交流,基本沒有難度 B 等 能用英語進行熟悉話題的口語交流,雖然有點難,但不影響交流 C 和其他可以的話題 熟悉英語 做簡單的口語交流 D等尚不具備英語交流能力
備考英語考級,首先就要制作學習計劃,但是無論這個計劃有多完美,如果不實施,就像我之前的六級考試一樣很難通過。復(fù)習應(yīng)該是有針對性的。日計劃劃和月度計劃實施后,可以發(fā)現(xiàn)自己的知識薄弱?;A(chǔ)差的人在做真題的時候往往不知道自己想做什么,所以要有詳細的學習計劃。
許多學生在通過CET-4考試時沒有認真準備。但是他們還是僥幸的跨過了CET-4的門檻。因此他們錯誤地認為CET-6也可以僥幸通過考試。結(jié)果可想而知他們只能以失敗告終。事實很簡單CET-6的詞匯量超過5500~6000個,這與CET-4是不同的。
在備考四六的時候,作文是學生最最頭疼的,而且占有的比分也比較多,作文好不好直接影響四六級的成績,所以我們備考的時候可以看看歷年來的四六級范文,將里面比較好的句式給背下來,等到考試的時候就可以直接用上了,看起來你的文章才會覺得很高級。
翻譯寫作要靈活利用自己平常背誦的單詞,盡可能多的積累一些重要含義或者高頻的單詞的近義表達,讓自己的表達和用詞變得更加多元新穎??梢詤⒖寄0逯械膬?yōu)秀語句和思路,但是盡力避免完全依賴模板,以免出現(xiàn)內(nèi)容空洞,表達單一的情況
對于備考四六級沒什么頭緒的同學可以先從詞匯入手復(fù)習。因為雖然考試題型多樣,但考查的核心基礎(chǔ)都是詞匯。在詞匯沒有掌握扎實的情況下復(fù)習其他是無法取得實質(zhì)性進步的。補充詞匯量的方法其實有很多,最簡單的方法就是直接背單詞書了。但是這種記單詞法需要堅持。
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