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為什么學習少兒編程?學少兒編程的理由太多了,而且對孩子來說都是絕對的優(yōu)勢。通過學少兒編程可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和抽象思維能力。幫助孩子幫助孩子提高創(chuàng)造力,跳出思維模式。增強孩子的自信心和提高做事的專注力,基本功編程是面對AI時代的一項基本功。
可能很多家長都認為編程很難。目前的大多數(shù)80后的家長,都是到才開始接觸計算機編程,是突然學習編程的,感到困難是正常的,因為他們沒有從一點一滴開始學起。兒童編程的課程好像就是數(shù)學里的1,2,3教的是計算機里的ABC,教的是一些最基礎的概念,激發(fā)學生的興趣,為將來中學,學習編程打下非常好的基礎。
少兒編程作為一種科技語言是沒有國界的,適用于全世界。而在科技發(fā)展的今天,編程應用于各個領域。很多都意識到編程學習的重要性,因此,采取了各種措施來推廣編程教育,如英國將編程列入中小學必修課程中,美國前總統(tǒng)奧巴馬呼吁全民學編程,越南亦將編程納入小學正規(guī)課程等等。
從復雜到簡單的思維能力,從編程中學到的“從復雜到簡單”的處事哲學,以及分析和解決問題的能力,這些處事能力都是為孩子以后做基礎的,更能培養(yǎng)孩子的編程思維。 卡內(nèi)基梅隆的 Jeannette Marie Wing 教授曾經(jīng)提出“每個人都需要培養(yǎng)編程思維”:僅僅學習編碼是不夠的,更重要的是要培養(yǎng)孩子的編程思維。
交錢之前一定要試聽,一定要見到老師,很多細節(jié)都可以從試聽過程中看出來的。試聽的話第一可以看出老師的教學質(zhì)量怎么樣,最主要的是看老師的流程內(nèi)容怎么樣,孩子能不能接受和聽懂,孩子是否愛聽感興趣,老師的耐心怎么樣,這都是考評一個機構(gòu)好壞的標準
少兒編程跟藝術(shù)類培訓不一樣,對孩子的數(shù)學基礎和邏輯思維有一定的要求,年齡不同學習基礎就相差很大所以需要讓學生分班學習;還有一點不同的是編程時會遇到很多問題,每個人遇到的還不一樣老師需要隨時引導學生去解決,所以班型還不能太大一般控制在8人以內(nèi)。
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