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1.初中生需養(yǎng)成的具體學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)就應(yīng)該養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣。錯(cuò)題是數(shù)學(xué)進(jìn)步的階梯，“錯(cuò)題本”的使用則是貴在堅(jiān)持，只有持之以恒才能見(jiàn)效。只要堅(jiān)持下來(lái)，善待自己的錯(cuò)誤，久而久之自己就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤變得越來(lái)越少，也能夠使得我們從煩惱的錯(cuò)題整理中感受到快樂(lè)和信心。

2.什么是學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣、也是一種生活方式，家長(zhǎng)身教勝于言教，要求孩子做到的家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)做到。當(dāng)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，當(dāng)作一種生活方式的時(shí)候，那學(xué)習(xí)成績(jī)的提高就是很自然的事了。在養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，家長(zhǎng)需要的不是大量的說(shuō)教，理論上的講解，而是以自身做榜樣，讓孩子看到學(xué)到。當(dāng)父母具有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，孩子的習(xí)慣自然而然就養(yǎng)成了，要讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

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3.課外拓展學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，語(yǔ)文等涉及語(yǔ)言能力的科目不一樣，再小年齡的孩子也可以接受各種語(yǔ)言的熏陶，但數(shù)學(xué)的接受能力卻會(huì)隨著年齡的變化有非常大的波動(dòng)，而且往往因人而異。比如，同樣一個(gè)小朋友，上一年級(jí)時(shí)和上六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)接受領(lǐng)悟能力可能會(huì)天差地別。再比如，有的孩子在很小的年齡就展露驚人的數(shù)學(xué)天賦，而有的人要等到成年后才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)非常在行。所以，和涉及語(yǔ)言能力的科目不一樣，如果不分情況，過(guò)早地灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)，很可能讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)本身產(chǎn)生不好，甚至厭惡的印象。

4.初中數(shù)學(xué)好的學(xué)生不浮躁

一道比較難的數(shù)學(xué)題，如果想要解答成功，那么需要靜下心來(lái)，觸類旁通，慢慢思考，將學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)綜合運(yùn)用，這樣才能夠做到正確解答。如果學(xué)生心浮氣躁，無(wú)法安下心來(lái)，那么一道數(shù)學(xué)題可能會(huì)比較難以解答正確，所以數(shù)學(xué)比較好的學(xué)生，一般來(lái)說(shuō)能夠沉下心來(lái)不浮躁。

5.初中英語(yǔ)背課文能夠提高成績(jī)嗎

背誦初中英語(yǔ)課文可以提高成績(jī)，背誦課文可以幫助學(xué)生熟悉詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，此外通過(guò)背誦課文，學(xué)生可以更好地理解文章的內(nèi)容和語(yǔ)境，提高閱讀理解能力。然而僅僅背誦課文并不能保證提高成績(jī)，還需要進(jìn)行其他練習(xí)和應(yīng)用，如做題寫(xiě)作和與他人交流，綜合多種學(xué)習(xí)方法才能全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

6.初中英語(yǔ)差到幾乎零基礎(chǔ)該怎么提升

如果初中英語(yǔ)幾乎零基礎(chǔ)可以采取以下方法提升，首先從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)掌握字母表基本詞匯和常用短語(yǔ)，其次聽(tīng)英語(yǔ)音頻和觀看英語(yǔ)視頻提高聽(tīng)力理解能力，然后閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章故事和練習(xí)題提高閱讀理解能力，此外參加英語(yǔ)培訓(xùn)班或找個(gè)英語(yǔ)老師進(jìn)行輔導(dǎo)提升口語(yǔ)表達(dá)能力，最重要的是保持堅(jiān)持和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，多練習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)才能逐漸提升英語(yǔ)水平。

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