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孤獨癥兒童由于情感交往動機不足、缺乏情感協(xié)調(diào)機制,其在社會認知、溝通交往等方面存在明顯障礙,這些因素都會導致兒童情緒與行為問題的出現(xiàn)。不良的情緒如果無法通過正確的途徑發(fā)泄出來,則會繼發(fā)不良的行為問題,如哭尖叫撞墻搶奪破壞等。
兒童語言發(fā)育要經(jīng)過發(fā)音階段理解語言階段,表達語言階段三個階段。對于刺激他們語言發(fā)育來說,首先,父母的教育和關(guān)注是至關(guān)重要的。父母要多陪伴多與孩子溝通常和孩子討論,向他解釋新的漢字的意義和他討論家學校游戲中發(fā)生的事情。
中度精神發(fā)育遲滯心理改善主要是基于康復訓練,最好是在專業(yè)醫(yī)生的指導下,然后進行評估,主要包括生活技能的訓練,從簡單的家務(wù)勞動如洗衣服、整理個人物品、簡單的購物、有意識地給他一些問題,以及人際交往訓練。文化知識也有所提高,這要求家庭成員要有耐心,并反復教導,以便他們能夠從事簡單的工作,并在未來維持自己的生活。
學活動內(nèi)容要豐富,安排要恰當,一般在精力集中的時候安排認知及語言內(nèi)容;精細活動則安排在后半段或插在認知及語言項目的中間;大運動則安排在上午及下午的開始階段。每天要安排親子活動。每天安排外出活動,為孩子增加認識周圍世界的機會。一天中要創(chuàng)造機會,盡可能讓孩子有自由支配的時間,玩玩具、聽音樂或做其他喜歡的事。
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