2023名氣口碑靠前的深圳福田兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班排名名單出爐，你對(duì)深圳特殊兒童教育了解的怎么樣了？通過(guò)自閉癥兒童早期識(shí)別與預(yù)防，怎么輔導(dǎo)自閉癥兒童，怎么跟自閉癥兒童相處，兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，如何訓(xùn)練自閉癥兒童，兒童智力發(fā)育緩慢怎么辦 帶你深入認(rèn)識(shí)下。

1.自閉癥兒童早期識(shí)別與預(yù)防

對(duì)于自閉癥來(lái)說(shuō)，前期預(yù)防的重要性遠(yuǎn)大于后期治療。良好的預(yù)防可以讓治療起到事半功倍的效果。據(jù)研究報(bào)道，3歲前早期發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有利于減輕自閉癥患兒的認(rèn)知障礙，有利于患兒的預(yù)后康復(fù)。嬰幼兒期（3歲以?xún)?nèi)）開(kāi)始康復(fù)治療，其療效遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兒童期(５-14歲)。

2.怎么輔導(dǎo)自閉癥兒童

孤獨(dú)癥兒童個(gè)體間的差異極大，你根本找不出兩個(gè)同樣的孤獨(dú)癥兒童來(lái)。因此，在教育訓(xùn)練中我們特別強(qiáng)調(diào)以個(gè)別教育訓(xùn)練為主。通常孤獨(dú)癥兒童的整體發(fā)展要比正常兒童遲緩3-5年。第二你不應(yīng)拿另一個(gè)孤獨(dú)癥兒童來(lái)做簡(jiǎn)單的比較對(duì)象，因?yàn)槊恳粋€(gè)孤獨(dú)癥兒童的病因， 殘疾的程度以及教育訓(xùn)練開(kāi)展的早晚等因素都不一樣，其發(fā)展各具特色。

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3.怎么跟自閉癥兒童相處

不要立即對(duì)孩子的行為作出過(guò)度反應(yīng)；不要立即裁定行為本身首先在心理上接受孩子的行為，可以列一張你所希望看到孩子的行為的單子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有好的行為時(shí)，哪怕只是很微小的表現(xiàn)，都需要立即作出夸張和贊賞的反應(yīng)。比如，在孩子哭鬧的時(shí)候，放慢反應(yīng)速度，平靜地對(duì)待。

4.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法

環(huán)境是寶寶的另一個(gè)老師，家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子多 接觸大自然和周?chē)沫h(huán)境，開(kāi)闊孩子的眼界，或用實(shí)物、玩具等來(lái)發(fā)展孩子的感覺(jué)。讓孩子在豐富的環(huán)境中接受更多的詞匯，讓他用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，多聽(tīng)成人的談話(huà)，或用實(shí)物、圖片等引導(dǎo)孩子多說(shuō)話(huà)，同時(shí)家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的求知欲和好奇心，對(duì)打破沙鍋問(wèn)到底的提問(wèn)要有耐心，要重視孩子的問(wèn)題，千萬(wàn)別隨口說(shuō)說(shuō)，家長(zhǎng)還要關(guān)心孩子的游戲活動(dòng)。努力創(chuàng)造孩子親手實(shí)踐機(jī)會(huì)。

5.如何訓(xùn)練自閉癥兒童

自閉癥兒童可以有語(yǔ)言，但這種語(yǔ)言是沒(méi)有溝通交流作用的。換句話(huà)來(lái)說(shuō)就是孩子能說(shuō)話(huà)，例如說(shuō)媽媽?zhuān)蛔?，氣球等但是不理解說(shuō)的話(huà)是什么含義。也不知說(shuō)的話(huà)和實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)育遲緩的孩子是認(rèn)知理解能力落后，不能有效的模仿和學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音，當(dāng)認(rèn)知能力提高后，可以說(shuō)話(huà)，并能理解說(shuō)話(huà)的含義。

6.兒童智力發(fā)育緩慢怎么辦

小孩子智力發(fā)育遲緩是指生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中速度減慢或順序異常的現(xiàn)象。對(duì)于智力低下兒童，應(yīng)早期診斷，確診后盡快干預(yù)。最好的治療是康復(fù)訓(xùn)練。孩子應(yīng)該被送到專(zhuān)業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)訓(xùn)練。孩子的年齡相對(duì)較小，可塑性相對(duì)較大。如果積極治療，精神發(fā)育遲滯將明顯減輕。

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