機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：學(xué)天教育成立之初就專(zhuān)注于產(chǎn)品質(zhì)量的提升和技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)新,在教學(xué)內(nèi)容研發(fā)和在線(xiàn)教育科技兩方面不斷加大投入,打造核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),確保教學(xué)效果。作為一家在線(xiàn)教育企業(yè),學(xué)天踐行"以科技推動(dòng)教育",擁抱主流互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造學(xué)習(xí)的"中臺(tái)能力",以海量學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)作為支撐,不斷引入人工智能、3d、AR、VR等技術(shù),從而優(yōu)化教學(xué)效果、提升學(xué)習(xí)效率,逐步邁向千人千面自適應(yīng)學(xué)習(xí)、*終實(shí)現(xiàn)因材施教。

主推課程：消防工程師、建造師， 一級(jí)建造師 二級(jí)建造師 造價(jià)工程師 監(jiān)理工程師 安全工程師 BIM 公路水運(yùn)檢測(cè)師

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：高端體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是森大教育品牌資產(chǎn)核心訴求。就像美國(guó)阿波羅教育集團(tuán)倡導(dǎo)實(shí)用的教育一樣,森大教育把傳統(tǒng)的教育方式分解成可以體驗(yàn)的元素,新的感覺(jué)、新的刺激, 以前的學(xué)習(xí)方式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是外在的,而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)卻像生活中,其他任何一種體驗(yàn)一樣,是內(nèi)在的,是個(gè)人在形體、情緒、知識(shí)上參與的所得。根據(jù)在科爾布在體驗(yàn)式模型中知識(shí)產(chǎn)生的位置不同,劃分四種學(xué)習(xí)風(fēng)格:

主推課程：心理咨詢(xún)師（主推） 健康管理師（主推） 執(zhí)業(yè)藥師 營(yíng)養(yǎng)師 二級(jí)建造師 一級(jí)消防工程師 成人學(xué)歷提升 人力資源管理師 育嬰師 助理工程師（建工職稱(chēng)） 中級(jí)工程師（建工職稱(chēng)）

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：*代理合作機(jī)構(gòu)458家,遍布31個(gè)省、市、自治區(qū)、覆蓋286個(gè)地級(jí)市。已累計(jì)培養(yǎng)心理咨詢(xún)師30萬(wàn)余人,心理咨詢(xún)師繼續(xù)教育學(xué)員60萬(wàn)余人,建設(shè)成國(guó)內(nèi)系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師培養(yǎng)平臺(tái)與實(shí)訓(xùn)基地。

主推課程：心理咨詢(xún)師，婚姻家庭指導(dǎo)師，職業(yè)生涯規(guī)劃師，家庭教育指導(dǎo)師，

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：蘇州思達(dá)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校前身為吳江廣電教育培訓(xùn)學(xué)校,2003年成立。我校自創(chuàng)辦以來(lái),一直秉承\(zhòng)"科教興國(guó),服務(wù)社會(huì)\"的教育宗旨,不斷充實(shí)師資,提高教學(xué)質(zhì)量。十三年來(lái)始終一步一個(gè)腳印,服務(wù)于線(xiàn)打工者,服務(wù)于社會(huì),我校終于完成了一個(gè)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)、從簡(jiǎn)陋到完善的脫胎換骨的蛻變。歡 迎各界學(xué)生參加我校各類(lèi)職業(yè)技能、學(xué)歷提升培訓(xùn)。

主推課程：教師資格證、會(huì)計(jì)初、中級(jí)職稱(chēng)（會(huì)計(jì)師）、CPA、消防設(shè)施操作員、育嬰員、PLC、電工、叉車(chē)證、茶藝師、評(píng)茶員、機(jī)器人編程與調(diào)試、月子保姆、西點(diǎn)師）學(xué)歷課程：（高起專(zhuān) 專(zhuān)升本 轉(zhuǎn)本同讀 自考 在職研究生 開(kāi)放）

學(xué)員評(píng)價(jià)：