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1.學(xué)少兒編程是學(xué)什么

事實(shí)上，學(xué)習(xí)兒童編程就是學(xué)習(xí)如何解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 當(dāng)孩子們思考和討論問題并逐步分析以實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)時(shí)，他們正在使用編程算法。編程的核心是通過分析問題來解決問題。學(xué)習(xí)編程最重要的是培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來發(fā)展的能力，提高孩子的邏輯思維和實(shí)踐能力。

2.小孩如何學(xué)少兒編程

學(xué)少兒編程像兒童還不具備完善的思維認(rèn)知能力，像編程這塊可能對(duì)他們太難了。在這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該以思維啟蒙為主，可以帶孩子玩一些編程思維的游戲，讓孩子觀察游戲中的運(yùn)動(dòng)路線，同時(shí)做家長的也可以幫助他們深層次的解答。適當(dāng)?shù)赝嫘┯螒蚩梢约ぐl(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，也開啟了他們對(duì)事情的客觀理解。

3.少兒編程可以提高創(chuàng)造力

編程可以增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子跳出框框思考。 根據(jù)調(diào)查結(jié)果，孩子在15歲以后就會(huì)形成思維定勢。如果孩子以前從來沒有機(jī)會(huì)發(fā)展獨(dú)特的創(chuàng)造力，那么無論以后遇到什么挑戰(zhàn)，大腦都會(huì)習(xí)慣性地告訴孩子 認(rèn)為這件事是無能為力的，孩子的生活從此變得平庸。 編程的過程是“像藝術(shù)一樣創(chuàng)造”，孩子們將享受創(chuàng)造的樂趣。

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4.讓小學(xué)編程有用嗎

有用肯定是有用，尤其是對(duì)于孩子的邏輯思維、結(jié)構(gòu)思維和創(chuàng)新思維的能力訓(xùn)練是有幫助的，當(dāng)然你也可以說其他科目也能鍛煉這種能力啊，這就要說目前的圖形化編程了，通過游戲化，項(xiàng)目化的方式，可以讓孩子更有趣的去訓(xùn)練以上能力。

5.幾歲適合學(xué)編程

編程語言的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域是不同的，而少兒編程讓孩子既學(xué)的有興趣又能提升孩子的邏輯思維能力和解決問題能力，就要找到適合自己孩子的編程語言。越是年紀(jì)小的孩子越要注重啟蒙和興趣培養(yǎng)，同時(shí)更要注重長期培養(yǎng)編程思想不是一天練成的。

6.提高孩子的競爭力

少兒編程學(xué)習(xí)可以提高孩子們的競爭力，有編程能力的孩子不僅在未來就業(yè)市場上更具有競爭力，而且在賺取收入、創(chuàng)業(yè)等方面也更有發(fā)展?jié)摿?。少兒編程學(xué)習(xí)不僅有助于提高孩子們的學(xué)習(xí)能力和智力開發(fā)，還能鍛煉他們的思維能力，提高孩子們的創(chuàng)造力和運(yùn)算能力，增強(qiáng)他們的競爭力，是一項(xiàng)非常有建設(shè)性的學(xué)習(xí)方式。

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