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早在2500年前,歐洲人發(fā)現(xiàn)形象和視覺圖像更容易符合人事物的記憶,小孩主要頭腦靈活度要比大人更靈活,對新鮮事物的更大。人剛出生右腦記憶力占主導(dǎo)地位,后期的隨著發(fā)左腦就慢慢暫居優(yōu)勢,可能和我們生活有很大關(guān)系,12歲以后人會慢慢失去高度清晰的內(nèi)視覺想象能力,成年對小時候的畫面就比較模糊。
3-5歲對于小孩子來說,算是是啟蒙階段,3歲以下對科學(xué)上來說屬于健忘階段,基本是沒有記憶能力的,3-5歲主要是針對小孩圖像記憶法,增加小孩對實物的形象記憶力,現(xiàn)在媽媽在小孩1-2歲都買很多畫畫來教小孩,其實都是差不多,但是比較適合在3-5歲需要專業(yè)的化指導(dǎo),后期的培養(yǎng)和訓(xùn)練是很重要的,對小孩子注意力也是很有幫助的。
現(xiàn)在生活中適當(dāng)增加腦力活動還是幫助小孩子增加記憶力,主要是休閑和娛樂方面的,適當(dāng)做做游戲,玩玩數(shù)字類的游戲,相關(guān)謎語猜字等等很多方面都是很開發(fā)少兒的智力和記憶力課思考能力,在娛樂中學(xué)習(xí)這樣可以增加少兒的關(guān)注對和興趣,家長的引導(dǎo)性也是很不但可以培養(yǎng)感情讓,還可以快樂中找到學(xué)習(xí)記憶方法,腦力活動還是很有必要的。
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