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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.感統(tǒng)失調(diào)出去玩能改善嗎

感統(tǒng)失調(diào)是指孩子通過視聽嗅味觸等感官獲取到的信息,不能通過大腦進(jìn)行有效的處理,而不能做出相應(yīng)的適應(yīng)性的反應(yīng),從而表現(xiàn)出各種的問題,如走路容易摔跤笨手笨腳溝通能力差情緒控制能力差等問題。感統(tǒng)失調(diào)的孩子會(huì)直接對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活造成影響,并且孩子感統(tǒng)失調(diào)并不會(huì)因?yàn)楹⒆幽挲g的增長而消失,如果不做相應(yīng)的訓(xùn)練可能會(huì)伴隨孩子一生。

2.感統(tǒng)失調(diào)對(duì)智力有影響嗎

喚醒觸覺皮膚:感覺統(tǒng)合障礙的孩子也可能出現(xiàn)觸覺發(fā)育不良,對(duì)觸覺過度敏感,表現(xiàn)為膽小、情緒化、愛哭等,家長可以通過一些方法喚醒孩子的觸覺,降低敏感度。 用小刷子輕輕刷洗孩子的皮膚,減少皮膚敏感度。 感覺統(tǒng)合障礙的孩子智力相對(duì)正常,但是孩子大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)性存在障礙,導(dǎo)致很多優(yōu)秀的方面無法發(fā)揮出來。 只要家長給予正確的引導(dǎo),孩子就會(huì)慢慢康復(fù)。

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3.感統(tǒng)失調(diào)會(huì)有哪些表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)(SPD)主要表現(xiàn)為兒童感官敏感或不足的問題,影響兒童的學(xué)習(xí)、生活和社交活動(dòng)。比如兒童可能會(huì)對(duì)噪聲觸覺視覺或氣味等感官刺激過敏或不敏感;感知運(yùn)動(dòng)技能可能不穩(wěn)定,如寫字剪紙等動(dòng)作不協(xié)調(diào)粗獷或困難;情緒管理方面可能出現(xiàn)問題如情緒波動(dòng)焦慮、易怒或異常緊張等。因此需要針對(duì)兒童的感官和情感特點(diǎn),設(shè)計(jì)相關(guān)的治療和輔助方案。

4.感統(tǒng)失調(diào)是什么原因造成的

感統(tǒng)失調(diào)是由于感覺信息的接收識(shí)別處理和響應(yīng)出現(xiàn)障礙或不適當(dāng)造成的。這些障礙或不適當(dāng)?shù)奶幚砜赡苁怯捎谶z傳因素、早期缺乏感覺刺激、腦部發(fā)育異常或損傷、感染和環(huán)境影響等多種因素導(dǎo)致的。例如早期缺乏運(yùn)動(dòng)和觸覺刺激、過度依賴電子產(chǎn)品和軟件家庭環(huán)境不穩(wěn)定和暴力貧困和營養(yǎng)不良等因素都可能會(huì)對(duì)感覺系統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面影響,最終導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生。因此及早發(fā)現(xiàn)和治療感統(tǒng)失調(diào),提高感統(tǒng)能力對(duì)孩子的成長和健康非常重要。

5.感統(tǒng)康復(fù)班靠譜嗎

感統(tǒng)康復(fù)班是通過專家團(tuán)隊(duì)制定針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)兒童的康復(fù)方案,采用多種感官刺激和活動(dòng)練習(xí)手法,促進(jìn)感官感覺和協(xié)調(diào)性的發(fā)展,提高兒童的身體控制和運(yùn)動(dòng)技能。一些專業(yè)的感統(tǒng)康復(fù)班擁有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員和康復(fù)師,專業(yè)程度相對(duì)較高,且能夠?yàn)閮和贫▊€(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃。但是,選擇感統(tǒng)康復(fù)班還需要結(jié)合具體情況進(jìn)行考慮,包括孩子的感統(tǒng)失調(diào)程度、班級(jí)師資隊(duì)伍的專業(yè)水平、班級(jí)組織管理情況等方面,選擇一個(gè)適合自己孩子的班級(jí)才是最靠譜的。

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