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所有的沖突,都是因為溝通不暢。你不認(rèn)同他,他不認(rèn)同你。原因就在缺少“有效溝通”。也可以站在孩子的立場,想想孩子為什么這樣去考慮。(也許也有孩子自己的道理,只不過站在父母的角度上,沒有理解。)畢竟隔代的思想,會存在很多信息差。
有句話說:“保護(hù)性撞墻”,在家長的監(jiān)護(hù)下,降低最低的危險系數(shù),放手讓孩子去做他選擇的,認(rèn)為對的事情。一旦事情失敗了,撞墻了,然后認(rèn)真的引導(dǎo)他思想,為什么會失敗,代價在哪里,你的選擇當(dāng)初是否正確。這樣讓孩子自己選擇,自己去承擔(dān)后果,往往會讓他們更重視自己的行為,自己從中覺醒。
如果在這個時候我們首先是滿足自己的情緒需要,沖著孩子發(fā)脾氣,那我們就停止了溝通。我們不會因為別人沖我們發(fā)脾氣就認(rèn)同別人的觀點,要不然教育就不用那么麻煩了,每個做父母的人先學(xué)會發(fā)脾氣就好了。孩子也是一樣的,當(dāng)我們開始發(fā)脾氣時,他已經(jīng)停止跟我們溝通,他腦子里想的更多的是怎么快點離開。
當(dāng)我們已經(jīng)創(chuàng)造出了好的溝通氛圍,充分讓孩子感覺到了我們的理解之后,我們也要表達(dá)我們的需要。這個時候,我們的需要不能是已經(jīng)明確的要求,而是與孩子一起討論達(dá)成共識。所以在表達(dá)我們的需要時,主要的不是表達(dá)要求本身,而是表達(dá)我們對孩子的關(guān)心和擔(dān)心。
對于一些叛逆行為比較嚴(yán)重的孩子,可能需要更嚴(yán)格的管教措施。封閉式學(xué)校在一定程度上可以限制孩子的行為,讓他們遵守規(guī)則和紀(jì)律,通過課程和活動改變他們的態(tài)度和行為。在這種環(huán)境下,孩子可能會更集中精力學(xué)習(xí),追求更高的自我管理和自我約束能力。不過,封閉式學(xué)校也有其缺點,比如可能會引發(fā)孤獨和人際問題,以及限制孩子的自由和個性發(fā)展。家長和教育者需要仔細(xì)權(quán)衡利弊,考慮孩子的具體情況和需求,并咨詢專業(yè)人士的意見。
面對嚴(yán)重叛逆的孩子,父母既要保持冷靜又要堅定立場,采取明確、一致的行動。首先要正確識別孩子的問題,盡可能多地了解他們的想法和感受,建立起家長和孩子之間的互信基礎(chǔ)。其次需要與孩子建立良好的溝通模式,讓孩子知道自己的行為對別人和自己的人生有著重要的影響。最后可以考慮尋求專業(yè)的幫助,如心理咨詢行為治療等,幫助孩子更好地了解自己和改變自己的不良行為和習(xí)慣。同時不要忘記給孩子足夠的關(guān)愛和支持,讓他們感受到家庭的溫暖和支持。
事實證明夢終究是會醒的,在這個大環(huán)境壓力下還是好好的學(xué)習(xí),努力提升自我。通過上面所講的青春叛逆期親子之間有沖突怎么處理,如何應(yīng)對青春叛逆期,青春叛逆期脾氣暴躁怎么辦,怎么讓叛逆期的明白父母的關(guān)心,叛逆管教封閉式學(xué)校有用嗎,嚴(yán)重叛逆的學(xué)生怎么管教好好消化吸收。南陽青少年厭學(xué)的地方值得推薦的名單榜首一覽
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