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聯(lián)系實際:不僅要知道知識從哪里來,還要知道知識到哪里去,如從水的組成想到水的提純,蒸餾水的制?。粡慕饘俚纳P想到原電池,并從原電池設計出金屬防銹的方法。體驗分析生活:將所學知識與生活相結合,從生活中發(fā)現(xiàn)化學知識的應用,再應用化學知識解決生活中的問題。
如果高中化學沒有學好已經(jīng)成為總分最低的科目,如果是分項一定要及時補上,因為在課堂上,老師是按照相應的教學流程和計劃進行的,不會總結和觀察每個學生的吸收程度。所以,如果上課不夠深入還有很多疑惑的話自己找導師補課也是一種方法。
如果孩子因為知識薄弱對一些問題理解不到位,概念不清當然要找人對相關內(nèi)容進行專門輔導。畢竟離高考還有半年多還有時間。當然前提是孩子想補課有提高成績的意愿。面對高考,有些孩子壓力很大,極度緊張生怕自己考不好沒有好成績考不上理想的學校。
高一數(shù)理化補課當然是靠譜的,這個還要看學生自己努力的程度,如果學生的成績呃比較差,而且學生想提高的話,可以先從最基礎的知識開始學習和掌握,這樣可以使我們的提高比較快,效果比較明顯還要端正我們自己的學習態(tài)度,這樣才能使我們的學習有更大點的明顯進步。
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