寶寶很任性，凡事都只考慮自己，認(rèn)為一切物品都理應(yīng)屬于自己，作為獨(dú)生子，在家還好，可是如此任性下去，在外面和其他小朋友相處的時(shí)候怎么辦？為什么孩子會(huì)任性？

    其實(shí)，在當(dāng)前，尤其是生活在大城市的孩子，基本都是獨(dú)生子女，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口已經(jīng)形成了常態(tài)，加之祖輩們的嬌慣，使得孩子養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的思想。家長(zhǎng)不必為此苦惱，這是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段。相信只要引導(dǎo)得當(dāng)，孩子的無(wú)禮任性行為會(huì)得到有效的控制。

    孩子的分享、謙讓等行為，也是天性中的一種，重要的是家長(zhǎng)是否給予孩子釋放的機(jī)會(huì)，如果不給他這個(gè)機(jī)會(huì)，他就會(huì)認(rèn)為這些都是沒(méi)有必要的。昕昕在與家人分享食物的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了很多東西，比如分享、謙讓等等，并不會(huì)霸道地認(rèn)為什么東西都只屬于她一個(gè)人的。

    在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有這樣一個(gè)規(guī)律，如果出生后某個(gè)發(fā)育期受到了阻礙，這方面的發(fā)育就會(huì)受到影響。比如孩子出生后視覺(jué)開(kāi)始發(fā)育，如果這時(shí)將他的眼睛蒙起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再打開(kāi)，孩子的眼睛就會(huì)什么也看不見(jiàn)了，而且再也治不好了。如果孩子喜歡到處爬、到處跑的時(shí)候把他嚴(yán)格地控制在床上，不讓他到處爬和跑，他肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性發(fā)展就會(huì)受到影響。這是由于生命的任何器官都嚴(yán)格遵守著“用進(jìn)廢退”的自然原則，人的大腦在早期會(huì)進(jìn)行自動(dòng)、快速的聯(lián)接，指揮身體各器官執(zhí)行指令，但這種聯(lián)接成功的幾率取決于刺激經(jīng)驗(yàn)的多少。各器官在不斷執(zhí)行命令的過(guò)程中，其功能會(huì)不斷被強(qiáng)化。但如果偶爾執(zhí)行命令，其功能就會(huì)逐漸退化；如果根本不執(zhí)行命令，其功能就會(huì)徹底消失。

    心理成長(zhǎng)也有同樣的道理。當(dāng)孩子開(kāi)始出現(xiàn)分享、謙讓等欲望時(shí)，如果大人對(duì)他們進(jìn)行過(guò)多的拒絕或者限制，他們這種正確的欲望就得不到強(qiáng)化，漸漸地就會(huì)按照“用進(jìn)廢退”的原則被淘汰了。這也是為什么很多孩子不懂得與他人分享的原因之一，責(zé)任不在孩子，不是孩子不懂事，是父母沒(méi)給孩子學(xué)習(xí)與強(qiáng)化的機(jī)會(huì)。

    馬克在《美國(guó)人怎樣教育孩子》一書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一句話：“……孩子生長(zhǎng)于分享中，便學(xué)會(huì)了慷慨……孩子生長(zhǎng)于友愛(ài)中，便將樂(lè)于存活……”

    孩子對(duì)處理人際關(guān)系的學(xué)習(xí)，最初就是由分享開(kāi)始的。細(xì)心的父母可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子最早想和某個(gè)小朋友一起玩兒的時(shí)候，常常通過(guò)分享自己的食物、玩具等方式來(lái)進(jìn)行，希望以此獲得對(duì)方的好感，達(dá)到讓對(duì)方和自己一起玩兒的目的。但這種方式的自然出現(xiàn)需要有一個(gè)重要的前提，那就是孩子在走出家門之前，能夠在家庭中體會(huì)到分享的樂(lè)趣。

    家庭關(guān)系同樣是一種重要的人際關(guān)系。不能處理好家庭關(guān)系的人，在人際交往方面也會(huì)困難重重。一個(gè)事事不能考慮別人，處處都表現(xiàn)得十分霸道的孩子，很難在人群中立足。家庭是孩子最早體會(huì)、分享樂(lè)趣的場(chǎng)所，因此我們應(yīng)該多給孩子一些釋放分享和謙讓欲望的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)處理家庭關(guān)系，為孩子的人際交往能力打好基礎(chǔ)。