隨著申論考試的結(jié)束，2011公務(wù)員考試于12月5日下午四點(diǎn)半落下了帷幕。中公教育首席輔導(dǎo)專(zhuān)家李永新老師，第一時(shí)間就2011年公務(wù)員考試申論真題進(jìn)行了權(quán)威解讀。

 

首先，從整體特點(diǎn)來(lái)看，2011年公務(wù)員考試申論科目命題發(fā)生重大變化，呈現(xiàn)出以下以下四個(gè)方面的重大變化：第一，以往的申論考試無(wú)論是副省級(jí)以上還是地市以下都是同一主題或相近主題，但此次申論考試則完全不同，副省級(jí)以上關(guān)注黃河治理與文化，地市級(jí)及以下關(guān)注農(nóng)民工子女教育和無(wú)根文化；第二，考試出現(xiàn)應(yīng)用性新題型。副省以上要求以和的名義，黃河的歷史、治理文化、精神制作一個(gè)宣傳手冊(cè)，地市以下則要求以縣名義寫(xiě)公開(kāi)信這樣的考題形式。第三，此次考試更加強(qiáng)調(diào)以角度來(lái)看待問(wèn)題，并且明確具體角色，要求分別“以和的名義”以及“以縣的名義”來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。第四，此次考試不是簡(jiǎn)單的就問(wèn)題說(shuō)問(wèn)題，并且來(lái)解決問(wèn)題，而是和文化、精神以及無(wú)根文化等很多精神與文化因素聯(lián)系起來(lái)解決問(wèn)題，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)文化的理解與傳播，有利于提升與傳播文化的軟實(shí)力。

 

其次，本次考試真正拉開(kāi)考生差距的題目主要是綜合分析和對(duì)策闡釋題。一般來(lái)說(shuō)，申論考試有四道大題五道小題，分別為歸納概括、綜合分析、對(duì)策闡釋、文章論述。其中歸納概括題相對(duì)來(lái)說(shuō)題目難度較小，而最后的文章論述對(duì)大多數(shù)考生而言都有一定難度分?jǐn)?shù)普遍不高。因此真正拉開(kāi)差距的題目主要是綜合分析和對(duì)策闡釋題。在這兩種題型上，考生容易出現(xiàn)的問(wèn)題一般包括兩個(gè)方面：一是往往出現(xiàn)答非所問(wèn)的情況，二是對(duì)作答要求的理解不夠準(zhǔn)確。例如要求里面往往會(huì)提到“有針對(duì)性”，那么考生就必須真正從材料所談到的要點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行分析論述，不能重點(diǎn)不明或泛泛而談。

從這次的考題來(lái)說(shuō)，副省級(jí)以上試卷的第三題，即要求做一個(gè)宣傳手冊(cè)，包括四個(gè)方面——黃河之水天上來(lái)，黃河的治理與開(kāi)發(fā)，黃河與文化，黃河的精神。要求考生圍繞上述四個(gè)方面，寫(xiě)出這個(gè)手冊(cè)的內(nèi)容要點(diǎn)，這既是一道實(shí)務(wù)的應(yīng)用文寫(xiě)作題，又是一道綜合分析與解決問(wèn)題的試題，它對(duì)考生的綜合文化知識(shí)基礎(chǔ)要求極高。題目中既涉及到黃河精神、黃河文化這些現(xiàn)實(shí)的重大文化命題，又涉及對(duì)李白《將進(jìn)酒》中的名句的理解，不僅要求考生對(duì)材料有透徹的理解，對(duì)黃河文化、黃河精神等背景問(wèn)題有深切的把握，而且要有較高古典文化、甚至古典詩(shī)歌的修養(yǎng)和造詣，以符合撰寫(xiě)宣傳材料的要求。

所以，考生的主要差距，就體現(xiàn)在綜合文化知識(shí)、文化修養(yǎng)的水平上。公務(wù)員申論考試不僅要考知識(shí)、考能力，還要考修養(yǎng)，這是一個(gè)非常重大的、亟須引起重視的趨勢(shì)，也是我在講座中、對(duì)媒體的訪談中經(jīng)常提到的一個(gè)重要問(wèn)題。

 

再次，對(duì)于未來(lái)想要參加地方省市考試的考生來(lái)說(shuō)，本次國(guó)考的試題中有很多值得關(guān)注的地方。李永新老師提醒考生們一定要注意，對(duì)于申論考試來(lái)說(shuō)，對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注、認(rèn)識(shí)和分析非常重要。而國(guó)考往往能透露出當(dāng)年度對(duì)于哪些熱點(diǎn)事件比較關(guān)注，雖然考過(guò)的熱點(diǎn)不會(huì)直接再次出現(xiàn)，但是這一熱點(diǎn)所代表的領(lǐng)域和范圍則極有可能出題，因此需要引起考生們的重視。

省考一般是國(guó)考成熟命題模式的復(fù)制，一些新的命題思路、方法，在層面實(shí)行成熟之后，就會(huì)具體落實(shí)到地方考試之中。尤其是一些對(duì)國(guó)考跟風(fēng)較緊的地方考試，如浙江省考，以及部分省市的聯(lián)合考試，與國(guó)考命題風(fēng)格極其接近，完全是對(duì)國(guó)考命題模式的復(fù)制和創(chuàng)新演化，其總體思路與國(guó)考是一脈相承的。

由于今年出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)——生態(tài)、經(jīng)濟(jì)——社會(huì)“綜合命題”方式表現(xiàn)得極為明顯，完全可以相信，多種題材和主題的綜合命題將成為今后國(guó)考、省考統(tǒng)一延續(xù)的趨勢(shì)。

另外，今年的國(guó)考還對(duì)精神層面的問(wèn)題、對(duì)農(nóng)民工二代境遇和城鄉(xiāng)精神文化一體化做出了考查，這提示考生備考省級(jí)考試的過(guò)程中，要注意精神文化類(lèi)熱點(diǎn)問(wèn)題和民生社會(huì)管理、社會(huì)建設(shè)類(lèi)問(wèn)題。中公今年多次以不同方式向?qū)W員發(fā)送了“農(nóng)民工子女教育”、“城鄉(xiāng)二元化”、“城鄉(xiāng)一體化”等相關(guān)主題的熱點(diǎn)學(xué)習(xí)資料，考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該借鑒這種篩選熱點(diǎn)的思路，在熱點(diǎn)搜集和積累中明確方向，確保備考復(fù)習(xí)與考試命題的吻合，以保證參加考試時(shí)一擊必中。

最后，今年的國(guó)考筆試雖然已經(jīng)結(jié)束，但考生也不能松懈。筆試結(jié)束以后，李永新老師提醒廣大考生在經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)男膽B(tài)調(diào)整和休息之后，并不能放松下來(lái)。因?yàn)楹竺孢€有更加嚴(yán)峻的專(zhuān)業(yè)課考試和面試在等待著。首先要和用人單位確定是否加考專(zhuān)業(yè)課，主要考試內(nèi)容是什么。而對(duì)于只用參加面試的考生來(lái)說(shuō)，相對(duì)筆試，面試的對(duì)手實(shí)力更強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)也一定更加激烈。加上近兩年國(guó)考面試“非模式化”和“反套路”趨勢(shì)明顯，對(duì)于考生也提出了更高的要求。所以要盡快投入面試準(zhǔn)備，而不是等到成績(jī)出來(lái)之后才著手準(zhǔn)備。要有未雨綢繆、搶占先機(jī)的意識(shí)。